向杨向明学习.docVIP

学习最美教师杨向明的演讲稿 5月1日下午，在泰州市城区东玉带河附近，一名12岁的男孩玩耍时不慎掉入河中，开车路过的泰州实验学校老师杨向明听到求救后，毫不迟疑下车施救。杨向明下河后拼命游到小孩身边，因孩子当时体力已经耗去不少，见有人搭救，一把抱住杨向明的脖子，杨向明顿时施展不开。见情势危急，有人建议杨向明掰开小孩的手，先自行游上岸再说。但杨向明一只手死死挽住孩子的身体，始终不愿放弃。最后他在施救中渐渐体力不支，两人不幸双双沉入水中。下午3点半左右从河底被救起时杨向明已无心跳、无呼吸、瞳孔扩散，送至泰州市人民医院重症监护室，经过6天6夜的全力抢救无效，于5月7日18时09分去世。 　　杨向明老师1972年10月出生，是泰州实验学校的骨干教师、优秀共产党员，平时为人友善、工作勤奋、爱生乐教，在师生中赢得了非常好的口碑，曾被评为“泰州市优秀教育工作者”。 　　人群中的杨老师普普通通,可就是这么一位普通的教师,却做出了伟大的壮举。血的教训,我们并不少见,而少见的是挺身而出的义士和见义勇为的英雄。这不需要徘徊,不需要等，这是内心的良心使然。 　　杨老师在跳进河的一刹那，我相信他是不经思索的，因为师者，传道授业解惑。为人师表，为了学生，宁愿牺牲自己。这伟大的一刻来自于他处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有他生死时刻的自然而然之举。我们说，好品德不是一朝一夕形成的。 　　我们提倡社会上多一些有德的行为,因为我们中华民族几千年的传统美德已渗透到民间,不可能荡然无存。也许，它就藏在我们每个人的心里，那就是当遇到危急情况或别人有困难时的义无反顾与出手相助。 　　我也是一名师者，作为一名光荣的人民教师，我应当向杨老师学习。在教学上,在生活上,在思想上。为了学生，我要把我平生所学一点一滴地传授给他们；在生活上，我要给他们无微不至的照顾；在社会上，我也要充分发扬中华民族的美德。别人遇到困难，鼎力相帮，不计得失，不计报酬，“不以善小而不为”！ 泰州市大泗中心幼儿园 高素芹 二0一三年九月十日 学习最美教师杨向明的演讲稿 2013年 一名普通的教师，当看到学生遇到危难之际，毫不犹豫地奋不顾身跳入河中抢救可爱的学生，这种精神是多么的可贵啊！这种品德是多么的高尚啊！在抢救落水孩子过程中，杨老师本可以有三次生还机会，可他却选择了放弃。是什么让他选择放弃呢？是对学生的大爱!是崇高的教师信仰!是高尚的为师师德！这是怎样的一种境界啊！ 向杨老师学习最重要的就是学习他崇高的教师信仰，这种信仰包含了责任之心、大爱之心、进取之心三方面的内涵。因为这样崇高的教师信仰，让他在急难险重任务面前和生死考验关键时刻能站得出来、冲得上去。杨向明老师用生命为我们书写了一部生动的教材，留下了一笔宝贵的财富，他的光辉品质将永远激励我们前进。因为有大爱，即使不谙水性，也会毫不犹豫；因为有大爱，即使可以全身而退，也始终不放弃；因为有大爱，即使筋疲力尽，也坚持到了生命的最后！杨老师用自己的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌；用自己的行动，生动诠释了当代优秀教师崇高的社会责任感和人生追求，集中体现了当代教师高尚的思想情操和人格魅力，全面展示了当代教师崭新的精神面貌和时代风采。 教师崇高的社会责任感和人生追求，集中体现了当代教师高尚的思想情操和人格魅力，全面展示了当代教师崭新的精神面貌和时代风采。 在以后的工作、生活中，我们要以杨向明老师为榜样，在平凡的教学岗位上，做具有奉献之心、进取之心、博爱之心的新时代老师。要学习杨向明老师，踏实工作，关爱学生，肩负教书育人的关荣使命，不断提高自身的业务水平和师德水平。 2013年5月1日 杨老师在关键时刻能够挺身而出不是偶然的条件反射。他的英雄壮举是道德内化为本能的正义冲动，源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。他对待工作尽心尽力。作为一名教师，杨老师始终把教书育人，为人师表作为已任，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。他对待学生，爱生如子。“没有爱就没有教育。”杨向明主任每接一个班，都要深入了解每个学生的家庭状况、身心特点，特别关注留守在家的孩子，关心体弱多病的孩子，竭尽所能地资助困难孩子。在平时的生活中他还是一个热心肠的人，他曾一次又一次地出资帮助家乡修水泥路面，他曾资助5000元帮助因病致困的家庭，2008年汶川地震，他也曾慷慨解囊…… 杨老师在危急时刻的突出表现，正是他忠诚于党的教育事业，关爱他人优秀品质的集中反映，代表着当代社会的道德高度，是我国社会思想道德主流的真实写照，是宝贵的精神财富。他的感人事迹和崇高精神，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，集中体现了中华民族高尚的道德情操，充分展示