山东省潍坊市昌乐中学人教版高二思想政治必修三学案：第八课第一框-色彩斑斓的文化生活doc.pdfVIP

第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 班级 姓名 编号：XA14 【学习目标】 1.了解我国文化的现状并举例，分析出现这种现状的原因；了解文化市场和大众传媒对文化 生活的影响，分清文化生活中的 “喜”与 “忧”；明确怎样才能满足人民群众日益增长的精 神文化需要。 2.联系现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3.通过学习，增强热爱社会主义文化的情感，为发展社会主义文化、加强文化建设，净化文 化环境，贡献自己的力量。 【重点难点】 文化生活的“喜”与“忧”；满足人民群众日益增长的精神文化需求的要求。 【课前预习案】 【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15 分钟内速记重点原 理,建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。） 1.当代文化生活的特点：色彩斑斓 2. 阅读课本P87 第一段，找出文化生活色彩斑斓的原因 （1）现代科学技术的发展。 （2 ）社会主义市场经济的发展。 温馨提示：社会主义市场经济的发展，是文化市场色彩斑斓的根本原因。 3.文化生活的“喜”与“忧” 阅读课本P87 第二、三段，找出：文化生活的“喜”与“忧”的原因、表现、对策 （1）“喜”（积极影响）： 原因、列举表现：① ② ③ ④ （2 ）“忧”（消极影响）： 原因、列举表现：① ② ③ （3 ）对策：不能放任自流，需要 、 。 思考：文化市场出现忧虑现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果，是不是社会 主义市场经济的必然产物？ 4. 阅读课本P88 第二段，找出：当前人们文化需求的特点有哪些？ 5.阅读课本P89 第一段，归纳怎样满足人民群众日益增长的精神文化需求？①②③ 6.我们所倡导的大众文化 思考：流行文化是经典文化吗？ ①流行文化并不代表着经典文化，当代一些流行文化并不代表着主流文化、先进文化，一些 流行的东西还带有旧文化的糟粕。经典文化是经过历时的考验，是中国传统文化的精华所在， 是中华民族精神最好的阐释。 ②经典文化是可以流行的，但流行的并不一定是经典的。衡量一个文化作品是不是经典作品， 主要看它本身的价值，看它的内容对否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行 作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。 ③流行文化与经典文化并不是完全对立的，二者在一定条件下可以相互转化。 【预习自测】 1.如何理解文化生活中“喜”与“忧”出现的原因和表现？ 2.我们所倡导的大众文化是什么？ 3.如何满足人民群众日益增长的精神文化需求？ 【课堂探究案】 【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成） 1.文化生活出现多样化的原因是文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。 2.流行文化代表着主流文化，就是经典文化。 【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法） 活动一 文化生活的“喜”与“忧” 材料一：人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网， 可以获取信息、扩展视野、增长知识、购物交易，网络给人类带来许多便利。 材料二：随着互联网的发展，网络的负面效应日益成为一个严重的社会问题，有点网吧 违法经营，有的甚至公开提供含有赌博、色情等不健康的网址，想法设法吸引未成年人。有 些未成年人沉溺于色情网站、庸俗的聊天室和网络游戏，精神萎靡不振，严重影响身心发展。 （1）上面两个材料反映了什么文化现象？出现这种文化现象的原因是什么？ （2 ）我们应该如何解决这种问题？ 活动二 发展人民大众喜闻乐见的文化 整个的文化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它欣赏的植物就不一 样，那么我们应该如何满足他们的需求呢？ （1）当代人们文化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？ （2 ）我们所倡导的大众文化的内涵？ （3 ）结合所学知识，分析“流行文化”与“经典文化”。 【当堂检测】 （相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5 分钟完成。） 1.易中天因讲《品三国》而被戏称为 “学术超男”，不过他不认同，他