1、我们当地的风俗.pptx

课题：第一单元 感受家乡文化关心家乡发展 1、我们当地的风俗 主备人： 教学目标： 1.知识目标 感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。 关注风俗的演变，并学会理性地对待风俗的演变。 2.能力目标 培养学生调查、收集资料的能力。 培养学生合理理解家乡变化的能力。 3.情感态度与价值观目标 了解本地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样情感。 教学重点: 理解各地风俗的差异 教学难点：理性地对待家乡???化 教学准备：学生准备： 课前调查自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 教师准备课件。 教学过程： 第一课时 一、目标解读，导出新课课题 1.谈话导入： 同学们，每个地方都有独特的风俗，你们知道我们当地有哪些风俗吗？ 今天我们就来学习第一单元的第一课《我们当地的风俗》。通过本课学 习，同学们，至少要达到以下两个目标。（1）感受风俗与自己生活的密切关系， 并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。（2）关注风俗的演变，并学会理性地对待风 俗的演变。 2.检查课前预习情况，学生回报。 二、合作探究、交流展示 （一）风俗就在我身边 ;1.师：我们当地人出生时有哪些风俗？满月时有哪些风俗？ 伴随我成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝福？ 2.活动园 （1）了解“十二生肖” 师：“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。 学生阅读第 3 页“活动园”中的内容 小小分享会:你想了解哪些生肖呢？请收集资料并向大家介绍。 3.过度:尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了 爱幼的传统，相应的 ，也有很多风俗体现了尊老的美德。 活动园 学生阅读“尊老敬老风俗介绍会” 思考：在我们家乡，还有哪些风俗于尊老有关系？ （二）奇妙的节日风俗 师：中国有许多重要的传统节日，但是，相同的节日有不同的庆祝方式，这 就形成了各地有差异的节日风俗。 课件出示第 6 页的“阅读角”。 学生阅读交流：我们这里是怎样庆祝端午节的？” 过度:除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节 日也会涉及许多独特的节日风俗。(课件出示第 6 页的四幅图) 课件出示第 7 页的“阅读角”。 讨论：我们当地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的？ 小结：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人 们多样的情感。 三、当堂训练，巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 四、归纳总结，拓展提升。 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、板书设计： ;3;4