北京课改版六年级上册数学教学计划(2020年秋).pdfVIP

北京课改版六年级上册数学教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗 旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持 续发展的科学发展观， 深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要 求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的 素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、学生情况分析 六年级共有学生 66 人，六①班 35 人，六②班 31 人。大部分学 生学习自觉性高，有些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常 用不同的解决方法，如；但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较 差，学习散慢， 缺乏学习的自觉性主动性。有个别同学其理解能力稍 差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，学习成绩只能在及格的 边缘徘徊，学习习惯还未形成，如。从他们的课堂上看，他们的注意 力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上由于不细心，所以错 误比较多， 个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知， 在今后 的教学过程中对这些孩子要特别注意。 由于是毕业班级学生的思想浮动较大， 学习不踏实， 班级纪律有 点差。需要班主任老师不断的提醒和教育。 这些是需要在这学期中改 进的地方。 三、教学内容及简单分析 本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深 学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。与整数、小数的计算 教学相同， 分数的乘法和除法的教学， 同样要体现计算教学改革的理 念。因此，实验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改 进。 （1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过 解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。 （2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学 生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教 学与计算教学有机地结合在一起。 （3）借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算 法和算理。 （4 ）不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的 叙述及解决问题思路的提示， 通过直观与操作等手段， 在重点关键处 加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。 （5）调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数 学解决实际问题的能力。 2. 改进百分数的编排， 注意知识的迁移和联系实际， 加强学生学 习能力和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探 索，促进学生空间观念的发展。 小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念， 与 前几册一样，本册教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图 形内容编排的研究重点。在教学内容方面安排了“位置” “圆”两个 单元。 4. 加强统计知识的教学， 发展学生的统计观念， 逐步形成从数学 的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力和解决问 题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进 学好数学的信心。 四、本学期本课程教学目标 （一）知识与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比 较熟练地计算简单的分数乘、 除法，会进行简单的分数四则混合运算。