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精品文档 城区六初中中学民族团结教育调查报告 城区六初中 我校现 12 个教学班，其中初中部 6 个教学班，小学部 6 个教学 班，教职工总数 40 人，学生总数 430 人。我校民族团结教育工作已 开展 4 年时间，经过 4 年的民族团结教育工作， 教职工和全体学生的 民族团结意识得到了极大的提高， 民族团结教育工作开展得越来越出 色。根据 4 年的实践经验，以及本月 4 号开展的民族团结教育调研， 将我校具体调查工作汇报如下： 一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步 为了加强和规范我们学校民族团结教育。 我们校领导班子成立了 民族团结教育领导小组，组长：吴玉林，副组长：周瑞中、马俊斌。 我们学校根据学校地域特点、 学生构成特点，制定了我们学校完善的、 行之有效的民族团结课教育管理制度。 我们组织小组成员先后学习了 相关的民族团结教育课的相关制度。制度的建立、学习，使我们小组 成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。 二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进 为了提高教师的认识，学校领导在 2011 年派对教师进行了教育 培训，通过一系列培训提升教师对民族团结教育的意识， 提高了民族 团结教育教学技能。结合校本培训，我们将民族团结教育融入其中， 精品文档 精品文档 在上学期我们先后进行了两次民族团结教研活动。 在教研中教师就如 何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。 我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题 研究。 教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展， 奠定了坚实的基础。 三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用 我们严格课程的管理， 保证民族团结教育教学时间。 发挥课堂教 学的主渠道作用。 我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容， 所以 利用课堂教学这一主渠道， 来完成民族团结教育工作水到渠成。 尤其 是我们对九年级、 六年级开设民族政策常识教育课程， 作为重点强化。 与此同时我们有针对性的参加了了“民族团结教育优质课件”和“民族 团结教育优质教学设计”等活动，通过这些活动提高教师的教育教学 技能。 四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用 德育是实施民族团结教育的重要手段， 德育的每一项活动都承载 孕育着无限的德育内容， 他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重 要的角色。 我们愿意把德育的每次活动做成过程性， 让学生在这个过 程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。 1、升旗仪式最直接的教育方式 在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。 让学 生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学 精品文档 精品文档 校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次， 就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结知识的储备。 2 、举行民族团结教育优秀主题班会的评选和观摩活动 在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的 话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们 贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学