16山东语文高考“行囊”新材料作文写作指导.pptx

16 山东语文高考“行囊”新材料作文写作指导 整理人：王 伟 审核人：高二语文组 使用时间：2016.06.17 【考题再现】 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西 很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向 远方…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。 【材料分析】 从材料形式来看，属于名言警句类材料。材料本身分两层，前一句主要描述 人生现象——带着“行囊”踏上“人生之旅”；后一句主要引出蕴含的人生哲理 —— “行囊”中的东西自有用度取舍。 这样的题目，我们需要大处着眼，小处入手。首先要想清楚两个问题：第 一个，行囊对于旅程的意义；第二个，行囊中四种情况下的东西分别指什么， 对于旅程又有何意义。然后，在四种“有的”中选取一至两种，有侧重地阐述 其对于人生旅程的意义，建议选两种，去探讨它们之间的辩证关系。 来看材料中这四种“有的”，会发现，它们本身即存在一定的逻辑关系。第 一种组合，“用到了”和“用不上”，第二种组合“准备了没有”和“要用却没 准备”，第三种组合，“使用的”与“陪伴的”，理清关系之后，我们即可联系生 活实际，选好领域阐释“人生之旅”。 本文选取的是一段富有哲思的语言材料，内容上集中探讨“人生漫漫旅行， 我们的行囊中到底需要准备些什么”，这段材料最鲜明的特征是极富思辨性，即 “准备好的却没有用到”“没有准备的却可能有用”，“有用”与“无用”， “使 用的”与“陪伴的”等二元概念的解构分析，恰好体现学生的价值取向和情感 体验。 在解析“行囊中的储备”时，我们既可以谈及比较务实有用的东西，如知 识技能、处事技巧、健康体魄等，这是人安身立命的根本，曾让我们用力准备， 却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；也可以谈及诉之精神层面的东西，如 理想信仰、乐观心态、诗意情怀等，这些务虚的东西看似无用，没有刻意准备， 却可以濡养人的精神气??，伴随整个旅程，“无用之用”,终为大用……概念的解 说是不可或缺的，背后原因的挖掘能体现理论深度；行囊中的东西，也可以在 某些情境下建立联系或相互转化，最终成就文章的高度。;那么，“行囊”一文的写作过程中应该注意些什么呢？行文过程中考生需要 着眼全篇，抓住关键词，分析概念，探讨关系；同时要重点突出，谈及个人体 悟写出真情实感；也可以贴近时代现状，写一篇闪烁思想火花、凝聚理性智慧 的文章。 【参考立意】 参考立意一：“用到了”和“用不上”——轻装上阵，勇往直前。我们真 正需要的东西并不多，要及时清点行囊，正如一场旅程，并不是每一件物品都 是必需，有些直到最后都很难用到，清点无用的物品，必将为人生之旅助力。 行囊之中，装的应该是前行的信心，是面对一切的勇气，是解决困难的思想； 新的旅程，不在肩上的行囊里，而在脚下的路途中。也可以谈无用与有用的行 囊，共同为旅程奠定基础，抓住有用与无用的行囊来辩证分析。 参考立意二：“准备了没用”和“要用却没准备”—— 准备好人生行囊， 方能从容上路。材料中提到行囊里有很多东西，无论用与不用，我们无法估计， 但都要准备好。凡事预则立，无论前路如何，都需准备好行囊。货真价实的知 识，是武装自己的最好“行囊”，“书到用时方恨少”。 参考立意三：“使用的”与“陪伴的”——始终伴随我们前行的，也许我们 不曾在意。“慈母手中线，游子身上衣”，带着感动出发，我们的旅程里，始终 有父母亲人的殷殷期盼。 【下水作文】 我的行囊 人生是一场行走。有人把行走当成人生，把到过的地方当做勋章，这种人生 还格外流行。其实人生的行走比旅途的行走艰难地多，两者最大的区别是，人生 是不可逆的。 正因为生命是一趟随机发车、目的地不确定的列车，那些爱我们的人总会给 我们准备重重的行囊。行囊中除了金钱、粮食，最重要的是各种指南：学习指南、 交友指南、防盗防骗指南、恋爱或不要恋爱指南等等。 指南通常来自长辈，他们总是说“为你好”、“我还能害你吗？”当我们日后 被生活击倒的时候，他们会说“让你当初不听我们的”，仿佛所有的失败都是因 为我们没有严格遵循指南。;3;4;5;6;7