统编版20XX-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷.docxVIP

统编版20XX-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷 统编版20XX-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础训练营。 (共11题； 共100分) 1. （9.0分）看拼音写汉字 zhào yào jìng jì bēn téng lǒng zhào yǐn bì ________ ________ ________ ________ ________ 2. （4分）我会读，写出音节。 ________ ________ ________ ________ 雕塑 小道 大厦 轿车 3. （6分）形近字组词。 缝________ 瀑________ 坪________ 棚________ 逢________ 爆________ 评________ 绷________ 4. （1分）下面划线的多音字注音错误的一项是（ ） A . 假期（jiǎ） B . 茶几（jī） C . 猜中（zhòng） D . 尽快（jǐn） 5. （5分）背一背，连一连。 （1）小时不识月， 更进一步。 种瓜得瓜， 一日之计在于晨。 一年之计在于春， 呼作白玉盘。 百尺竿头， 种豆得豆。 （2）白毛浮绿水， 能开二月花。 众人一条心， 红掌拨清波。 解落三秋叶， 黄土变成金。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 （3）前人栽树， 种豆得豆。 种瓜得瓜， 更进一步。 百尺竿头， 始于足下。 千里之行， 后人乘凉。 6. （7.0分）按课文《爬山虎的脚》填空。 刚长出来的叶子的特点：一是________； 二是________。长大了的叶子的特点：一是________； 二是________； 三是________。 7. （10分）照样子，把两句话合并成一句话。 例：妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。 妈妈回到家赶紧做饭。 ①同学们在教室里。同学们认真听讲。 ②老师在办公室里。老师认真地批改作业。 8. （10分）用下列词语组成两个意思不同的句子。 队伍 的 不 那么长 一定 赴约 （1）________。 （2）________。 9. （7.0分）课外阅读。 螳 螂（节选） 法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。 平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。 （1）按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。 （2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮 B . 锋利 C . 坚硬 D . 巨大 （3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用横线在短文中画出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 10. （11.0分）阅读短文，完成练习。 怜悯和善行的距离 ①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾中，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。 ②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的