北京出版社北京版中学语文第十四册阅读部分晏子使楚nbsp;.ppt

橘 生于淮南 生于淮北 橘 枳 水土异也 ( ) 人 生长于齐 入 楚 不盗 盗 生活环境不同,导致本质的改变 类比推理： PPT课件 * 机智敏捷，能言善辩，善于外交辞令 自作聪明，仗势欺人 晏子 楚王 对比 对比 PPT课件 * 添加描写，突出性格 为了使人物形象更加鲜明突出，可在人物对话时适当加一些描写，以更好地突出人物的性格。 点拨：可以先揣摩一下此时人物的心理，然后再想会有什么样的表情、动作、语气，可以用一个形容词来描绘，一定要突出人物的特点。 PPT课件 * 示例：“王视晏子曰” 楚王听后，按捺不住内心的窃喜，脸上露出得意的神色，右手指有节奏地敲打着桌面，用眼睛的余光偷偷瞟了晏子一眼，然后故作惊讶地说。 PPT课件 * 一人之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，强于百万之师 试一试 每个小组，自选一处，对楚王、晏子、楚王手下进行描述，相邻的组所选最好不雷同。然后自由交流。  PPT课件 * 这则寓言故事深刻的讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱与人，自讨没趣。 小结： PPT课件 * 1．请根据提示，将本文的故事情节依次填写在A、B两处。 ? A ?????? ??????????? ——楚王当堂羞辱 ? B ????? ????????? ——楚王自取其辱 楚王密谋策划? 晏子巧妙回击 练习 PPT课件 * 2．甲文中的晏子、楚王都有值得肯定的地方，请结合选文略作评析。 提示：扣住要点，结合具体内容分析。 ①晏子机智善辩，具有强 烈的爱国热情和外交家的风度。 ②楚王具有自知之明。 PPT课件 * 3．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。??? 说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。 PPT课件 * 再 见 * * 晏子使楚 PPT课件 * 教学目标 1 .让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 2 .了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语。 3. 感悟人物形象的特点。 PPT课件 * 晏子简介 （?——前５００），名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋后期著名的政治家、外交才能和朴素作风闻名诸侯。 PPT课件 * 试一试 1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？ “看来你小时侯一定很聪明.” PPT课件 * 2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ “因为我们走的是上坡路。” PPT课件 * 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品。旧题晏婴撰，实为战国时人搜集有关他的言行及遗闻轶事编辑而成。晏婴（？～公元前500）春秋时齐国夷维（今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危言危行显名于诸侯。今本《晏子春秋》共8篇，分215章，每章记述一事。其中以晏子即事劝谏景公治国利民、贤明为政的内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理。 PPT课件 * 或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼君主的思想。此类篇章大多以记言为主，而略于记事。书中较富于文学意味的，是记述有关晏子行事的一些传说故事。如如《崔庆劫齐将军大夫盟》《景公夜从晏子饮》、《晏子乞北郭骚米》、《晏子使楚》、《＋楚王欲辱晏子》、《晏子布衣栈车而朝》等，都具有生动的情节、鲜明的形象和个性化的语言,突出地表明晏子是一位临危不惧、忧国恤民、廉洁奉公、善于辞令 PPT课件 * 的大臣。章末多有“君子曰”，或者标举“仲尼”“墨翟”的言论，以表明编者对晏子言行的评赞。语言质朴谨严，有不少警句格言。旧本以明代乌程闵氏刻本为佳。近人吴则虞编著的晏子春秋集释》较为详备。 PPT课件 * 听课文朗读 注意停顿，字音 PPT课件 * 一、解释下列各句中的加点字 何坐（ ） 习辞者（ ） 缚一人诣王（ ） 避席（ ） 反取病焉（ ） 固善盗乎（ ） 叶徒相似（ ） 犯罪 熟练 到 离开 辱 本来 只 PPT课件 * 1)、王曰：“缚者曷为者也？” ( )通（ ）译: ______ 2)、王笑曰:“圣人非所与熙也, 寡人反取病焉。” (