幼儿园中班主题：《火辣辣的夏天、水真有用》个别化学习活动方案.docVIP

实验幼儿园个别化学习活动计划 主题：《火辣辣的夏天、水真有用》 （2016年6月 班级： 中六班 核心经验： 1．情感与体验： 适应环境（调整活动方式） 体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓等） 理解爱惜水的道理 2．认知与能力： 观察现象（雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化） 了解方法（防暑降温的方法） 探索发现（周围的水、身体里的水、水的用处） 操作实验（感知水的特性） 活动名称 活动目标 环境与材料 玩法建议 生成与调整 图像资料 火辣辣的夏天 1.能在各种材料的吸引下积极参加美工活动，知道各种材料的特征和作用，并能尝试合理地运用各种材料。 2、结合主题内容，愿意用不同的方式表现夏天的季节特征，培养幼儿的创造能力和动手能力，体验美工活动的乐趣。 环境： 去沙滩 小池塘。 夏日用品商店 材料： 各种纸：手工纸、报纸、卡纸、铅画纸、即时贴、皱纹纸、纸盘、纸杯。 各种装饰材料：眼睛、彩色棒、绒球、扭扭棒、各种造型亮片、绸带、彩色胶带、金银丝、橡皮泥、圆形、半圆形泡沫球若干。 各种美术用品：水彩笔、勾线笔、炫彩棒、水笔、不同颜色的橡皮泥、不同粗细的排笔、双面胶、固体胶、剪刀若干。 玩法一：夏日用品商店 1.利用各种材料制作夏日用品。（扇子、冰棒、太阳眼镜、凉帽等） 2.将夏日用品呈列在夏日用品商店中。 玩法二：蜻蜓飞来了 1.使用各种材料制作蜻蜓。 2. 尝试用多种材料装扮蜻蜓的翅膀。 玩法三：荷花朵朵开 1．幼儿任意选择几种纸张，制作荷花。 2．将荷花放入池塘中。 3.夏天的池塘还会有什么小动物，幼儿可以自主制作，丰富夏日的池塘。 玩法四：去沙滩 1.创设沙滩场景，幼儿根据场景进行制作。如穿着夏天的人，游泳的人等。 2.用油水分离的方式制作游泳圈。 调整： 幼儿对制作冰棒十分感兴趣，提供圆形、半圆形泡沫供幼儿制作立体的蛋筒等。 夏天用品分一分 1、根据自己的经验，对夏天的用品的某一特征进行分类，并说出道理。 2、仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。 材料： 集合底板 夏天用品的图片 玩法： 将夏天的物品根据其特点进行分类。 动物园 1.鼓励幼儿运用多种材料搭建小动物的家，提高围合、拼搭、摆拼、延长等技能。 2.尝试与同伴分工合作，初步体验和同伴合作的快乐。 环境： 动物园地面底版 材料： 积木 玩法： 幼儿可以根据场景图选取合适的材料搭建动物，帮助动物做个安全、温暖的家，如：造房子、建篱笆等。 生成： 之前，幼儿建构了海里和陆地上的动物。有一天突发奇想，猴子想要爬树。 于是，老师提供了水管积木，在老师的支持和帮助下，幼儿建构了长长的梯子和高大的树。 书里的秘密 1．能有顺序地翻阅图书，仔细观察画面，理解内容。 2．寻找并用自己的方式摘录自己的发现。 环境： 《书里的秘密》展示墙 材料： 图书 手工纸、动物图片、勾线笔等 玩法： 1．幼儿选择喜欢的图书，看书。 2．用自己的方式将书中的发现记录下来。 3．介绍自己记录的内容。 生成： 最近幼儿迷上了恐龙书，尤其是对于恐龙的身高和外形特征特别感兴趣。 调整： 鼓励幼儿将恐龙的发现制作到 “书里的秘密”的版面上。 自制小书“夏天的朋友” 1.尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征制作成图书。 2.了解一本书组成的基本元素。 3.愿意和同伴分享自己的图书。 材料： 各种形状的纸、动物图片 扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶等 制作图书步骤图。 玩法： 1. 幼儿通过画画、剪剪、贴贴等多种方式制作折叠不同的小书（翻页书、折叠书、卷卷书）。 2. 自由表现关于的故事内容 生成： 幼儿尝试制作了卷卷书和形状小书，交流分享的时候引起了其他幼儿的兴趣。 调整： 将幼儿经过几次制作成功的形状小书（包括失败的小书）做成制作图，供其他幼儿参考、借鉴。 饲养天地 1.在照顾、饲养动植物的过程中，了解动植物的生长变化及活动方式等。 2.有兴趣持续观察、饲养动植物。 环境： 种植过程图、植物生长图、动植物饲养场景 材料： 各种种子：豆类、洋葱、土豆等，沙、土、营养土、花瓶 种植、浇水工具 画板、画架、油画棒 小蝌蚪、蚕宝宝、小乌龟、小金鱼 观察工具：放大镜等、记录纸 玩法一：养护 修剪发黄的树叶，定期浇水。 玩法二：种植 根据种植过程图提示尝试挖土或沙子、或水养，种植发芽的种子。 玩法三：饲养 喂养、照料小动物（小乌龟、小金鱼、蚕宝宝、蝌蚪），观察他们的生长变化，并将照料的情况及动物的生长变化记录下来。 玩法四：记录 观察自然角植物的生长变化，并尝试记录。 调整： 增加写生板材料，在观察与照料自带植物的过程中，愿意画一画自己的植物，满足幼儿在观察的过程中表达表现的需求。 过小河 1.学习双手持筷运豆子，锻炼手指肌肉的灵活性和手眼协调的能力。 2.学会和同