《山水育人,文化立校》特色规划.pptx

山水育人，文化立校 ---鼎湖区实验中学特色建校三年规划 （2016-2018 年） 第一部分 背景情况 一、原《三年规划》目标达成情况 上一个三年（2012--2015）规划发展实施三年来，在 新一届领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意 识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理顺利完 成了原三年规划中制定的各项目标，并取得了突出成绩，较 好的发挥了示范作用，我校已成为鼎湖区的窗口学校以及更 多优秀学生向往的学校。 1、所在鼎湖区通过全国义务教育发展均衡区国家的评 估验收。 2、学校顺利通过省级评估，先后被评为广东省中小学 校本培训示范学校、广东省现代教育技术实验学校。 3、全面实施素质教育，学生思想道德、心理素质、身 体素质以及审美情趣得到提高和增强。 4、稳步推进课堂教学改革，形成了具有我校教育教学 特色“课题引领，全面发展”的模式，教育教学质量逐年稳 步上升，尤其中招升学成绩显著，学校赢得了广泛的社会声;誉。 5、教师观念得到更新，教师队伍素质全面提升，教科 研蔚然成风，人人争做研究型、专家型教师，涌现出一大批 教改积极分子。 6、学校规章制度不断完善，管理趋于规范。修订、整 理、补充了学校所有的规章制度，汇编成《规章制度汇编》， 使学校各项工作有章可循，明确了各岗位职责。 7、办学条件得到进一步提升。新建综合教学楼两栋， 多功能报告厅一个。学生宿舍、食堂以及一座旧教学楼经过 改造维修后，面貌一新。校园环境得到进一步优化美化，师 生的工作、学习、生活得到进一步改善。各科教学功能室齐 全，教师办公设备得到提升，专任教师达到人手一台电脑， 实现了校园网络现代化。 8、校本培训和校本研究取得实效，逐步形成具有我校 特色的“自培、组培、校培”三级培训体系，成为省、市和 区的示范单位。 二、目前我校的办学现状 1、通过近三年的课堂教学改革和狠抓具体管理环节， 教育教学改革成效显著，教育教学质量明显提高，已经形成 了教师队伍、学校管理等多层面的良性循环。 2、学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，形成和谐 发展的良好局面。;3;4;5;6;7;8;9;10;11