《中小学心理健康教育指导纲要》(修订版).pptx

《中小学心理健康教育指导纲要》 （2012 年修订） 中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展 的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部 分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会 阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、 自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰 或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全 面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务 院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教 育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》要求，进一步科学地指导和规范中 小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的 基础上，制定本纲要。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核 心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐 健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把 握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技 能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。 2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律， 必须坚持以下基本原则： ——坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理 健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性， 切实提高学生心理素质和心理健康水平。 ;——坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极 心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题， 在应急和突发事件中及时进行危机干预。 ——坚持面???全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康 教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据 不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。 ——坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充 分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自 主自助维护自身心理健康的意识和能力。 二、心理健康教育的目标与任务 3.心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、 健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展， 为他们健康成长和幸福生活奠定基础。 心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高 自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学 生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科 学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 4.心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针 对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进 学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培 养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人。 按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区 应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。 全面推进。要普及、巩固和深化中小学心理健康教育，加快制度建设、课程 建设、心理辅导室建设和师资队伍建设，积极拓展心理健康教育渠道，建立学校、 家庭和社区心理健康教育网络和协作机制，全面推进中小学心理健康教育科学发;3;4;5;6;7