小学四年级语文小学四年级语文上册古诗两首题西林壁游山西村同步练习题及参考答案.pdf

小学四年级语文（上）古诗两首 题西林壁 游山西村 同步练习题 一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。 《题西林壁》 题：_ _____ ______ 西林：________________ 只缘：__ __ 不识：________________ 横看：_____________ 二、读《题西林壁》，按要求填空。 1. 《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、 ________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看 ____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。 2.俗话说： “当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。 _____________________________________________________________ 三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（　） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 四、把下面的词组织成句，句子要通顺。 1.来了　果子　野的　早已　秋天　满山　熟透 __________________________________________________________ 1 2.这个　想到　心惊　有点　一　就　肉跳　我 __________________________________________________________ 一、默写《游山西村》 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 二、填空 1.此诗选自 》，作者 ，字 ，号 。 (朝)著名诗人。现存诗作近万首，是我国诗歌历史上最 “多产”的作家。 有 》 》等传世。 2.“ ， ”蕴含深刻哲理。 3.此诗表达了作者怎样的思想感情？ 过程］ 一.学习第 5 课《古诗两首》 1.学习古诗的基本方法 A.初读，解决生字、新词的读音。 B.再读，看注释、理解词义和句义 C.精读，结合作者生平及写作的时代背景体会作者的思想感情。 2.学习、理解分析古诗 （1）学习第一首《题西林壁》 题西林壁［宋］苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 易读错写错的字。 侧（）低（）壁（） 测（）底（）僻（） 庐缘轼 看注释理解句子意思： （1）题：书写，题写。 （2 ）西林：西林寺，在江西庐山。 （3 ）缘：因为 横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是 2 危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。 我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山外， 从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 诗句含义－－读中感悟 读出抑扬顿挫，读出节奏，读出作者所要表达的情感。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。或“稍弱、强、强、稍强”或“稍强、稍弱”交替 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 “”表示声音延长 “”表示重音 突出“横、侧、远、近、高、低”几个字，体会诗人在庐山时，每到一个地方都在仔细地观 察、欣赏。诗人观察地点和角度在变化，所以见到的景象也就各不相同。 诗句哲理_____分析感悟 简介：人物地点诗题 苏轼：北宋著名文学家、