小学四年级语文阅读理解答题技巧(同名1196).pdf

阅读题答题方法 小学阅读理解常考题型 1、理解加点字、词，体会句子的含义； 2、概括文章（段落）的主要内容； 3、揭示文章的中心思想； 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受； 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式： 1、联系上下文，解释加点字（词）意思。 答题技巧：先答字、词本意，再答出在文中的含义。 2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？ 答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。 3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？ 答题技巧：表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加 点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。 4 、加点字、词删去，好不好？ 答题技巧：表态，一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何 效果，所以不能删。 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊： “啊！真 像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放 在水晶盘中…… 问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？ 答： 第 1 页 共 7 页 二、理解句子。 考题形式： 1、怎么理解“……”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解） 答题技巧：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说 法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可 以联系生活再说说。 2 、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子） 答题技巧：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。 ①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。 ②排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特 性。 例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮 火，前进…… ③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深省，激发读 者思考。 例：森林不就是一座巨大的水库吗？ ④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深 刻。 例：桂花开的最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 3、划线的句子表达了作者什么思想感情？ 答题技巧：主要突出说明关键人物的某种特点和品质。（联系文章） 4 、划线的句子，在文中有什么作用？ 答题技巧：开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文、为下文做铺垫、 引起下文）的作用 中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用。 第 2 页 共 7 页 结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。 三、概括文章（段落）的主要内容。 1、概括段意。 答题技巧：①组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么 的语句来表达。 ②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。 ③拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章 的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。 2 、概括文章的主要内容。抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单， 也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。 答题技巧：①要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果）→谁干什么怎么样？ ②标题法：根据文章的标题，加以补充。 ③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。 四、揭示文章的中心思想。 考题形式： 1、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完文章你有什么看法，联系实际谈 谈你的体会） 答题技巧：理解文章中心+生活实际，一定要结合文章中心。 写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）。 写事的记叙文的表达形式是：本文记叙了……（事），说明了