中国小说阅读指导及赏析人教课标版教案.docx

中国小说阅读指导及赏析 【阅读导语】 小说具有三个基本特征，一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物或性格；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景，社会条件，用来烘托人物，显 示人物的性格特征。 因此作者总是通过他笔下的人物形象， 来描绘所处的时代， 寄寓他所领悟的生活真理。而读者也只有通过人物形象的认识去把握作品所反映的生活本质。 【阅读方法】 小说鉴赏之人物篇 小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、 感染读者。 因此， 分析人物形象是读懂小说的关键。那么怎样去把握人物的性格特征呢？主要从塑造人物的手法入手。 、肖像描写。即是从人物的体貌特征 (包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写是展 示一个人物最外在也是最易把握的手段。在鲁迅的小说《祝福》中，作者为塑造祥林嫂这一封建社会下层劳动妇女的形象，曾三次着墨较多地对祥林嫂的肖像进行了白描色的描写。 第一次是旧历年底“我”回鲁镇时碰到的那个下午： “五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的年人；脸上瘦削不堪，黄中 带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是 一个活物。” 第二次是“我”回忆起那一年的冬初祥林嫂初次进入其四叔家的描写： “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊 却还是红的。 ” 第三次是祥林嫂丧夫失子之后又回到鲁四老爷家做帮工时的描写： “她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失 了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。  ” 从“我”对祥林嫂的三次着墨较多的描写中，反映出祥林嫂不同的境况及其不同的面貌 特征。 作者回鲁镇见到祥林嫂时的第一次描写， 是祥林嫂濒临死亡前的悲惨写照； 第二次描 写“我” 回忆过程中初次见到祥林嫂是她新寡之后辛酸写照； 第三次描写是祥林嫂身受丧夫 失子之后走头无路时的悲惨写照。 三次不同的肖像描写， 却深刻地反映出祥林嫂如何在封建 礼教的迫害下，饱尝种种迫害，历尽种种不幸遭遇，直至身心麻木，最终被迫走向绝路的苦 难历程，是对旧社会吃人的封建礼教的血泪控诉。 、语言描写。人物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其 容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。如《孔乙己》通过个性化的语言 描写，揭示孔乙己自命清高、 迂腐不堪、 自欺欺人的性格。 小说多次描写他满口 “之乎者也” ， 反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书” “五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷” 。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 、行动描写。人物的行为与人物的性格是统一的。什么样的性格决定有什么样的行为， 因而把握动作行为也是了解人物内心的一个重要手段。 人物的每一行动都是受其思想、 性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应， 就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。如《陈奂生上城》中对陈奂生的描写： “他下了床， 把鞋子拎在手里， 光着脚跑出去； 又眷顾着那两张大皮椅， 走近去摸一摸， 轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去 了。” 足见他老实憨厚。可交了五块钱的住宿费后，他的心态起了变化： “一转念，忿忿想道： “出了五块钱呢！ ”再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太 师椅上一坐： ‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。 ’”“ 回头看刚才坐的皮凳，竟没 有瘪，便故意立直身子，扑通坐下去 试了三次，也没有坏，才相信果然是好家伙。 ” 这些行为举止的描写，表现出他的自私狭隘的性格特征。 、心理描写。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。如孙犁的《荷花淀》中对水生嫂的描写，当她突然听说水生已参军了时，作者写道： “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉妇划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一 下 ” 手指的“震动”表现了内心的激烈活