从鸦片战争到八国联军侵华教案1人教课标版(美教案).docxVIP

从鸦片战争到八国联军侵华 一、课题：第节 鸦片战火再燃 二、教学目标： 、认知与能力 通过本节的学习，让学生识记第二次鸦片战争爆发的原因及结果，理解第二次 鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 、过程和方法 通过引导学生分析战争爆发的原因，培养学生的通过现象看本质的能力；通过 学习战争的影响，培养学生辩证评价历史的方法。 、情感态度和价值观 通过学习，体会“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国情操。 三、教学重点 ：战争的起因和后果 四、教学难点 ：战争失败对中国的影响 五、教学方法 ：讲述法、史料教学法、谈话法、板书 六、学法指导： 、指导学生如何阅读教科书 、指导学生梳理历史发展的线索 七、教学手段 ：板书 八、教学课时： ——分钟 九、教学过程： （一）导入新课：组织学生回顾上一节课学过的知识，从而引入新课。 （二）学习新课 、战争的原因 请根据第一次鸦片战争的知识以及课本的知识，概括出第二次鸦片战争发生 的原因。根据学生的回答，把战争爆发的原因划分为根本原因和直接原因。 根本原因：扩大侵略权益，进一步打开中国市场（这里的讲解将联系第一次鸦片 战争发动的根本原因结合以下两则历史史料解析） 材料一：鸦片战争前后的中英贸易（单位：万英镑，不包括鸦片贸易额） 年份 输华商品价值 材料二：英国下院的一个调查中英贸易状况的委员会的报告： “近年（年）同这个国 家（中国）的贸易处于十分不能令人满意的状态。 ” 直接原因：修约要求遭拒（但修约遭拒，英法就决定采取武力解决问题，发动第 二次鸦片战争。） 、战争的经过（——） 与第一次鸦片战争比较类似，第二次鸦片战争的过程可以分成两个阶段，请 同学们仔细阅读课本归纳一下。然后根据下面的线索图进一步讲解战争的经过， 让学生了解清政府与英法联军的作战情况。 第一阶段（——）：年，进攻广州城——年，攻陷广州——年，攻陷大沽，逼近天 津——俄、美、英、法先后迫使清政府签订《天津条约》 第二阶段（——）：年，联军再次袭击大沽——年初， 清政府大沽口获胜——年月， 大沽口陷落，联军占领天津——进犯北京，咸丰逃离，火烧圆明园——被迫与英 法联军签订《 北京条约》 、战争的后果 （）签订了一系列不平等条约《天津条约》和《北京条约》 条约 《天津条约》 《北京条约》 国家 清政府与俄、美、英、法 清政府与英法俄 割地 签订了《瑷珲条约》，但清政 割九龙司一区 府不认可 赔款 英法军费各，英商人损失 英法各增至万两 开埠 增开十个通商口岸 增开天津为商埠 :台南镇九汉，穷啖二锅头加一口烟） 其他权利的丧 外国军舰和商船可以再长江 承认《天津条约》继续有效 失 各口岸自由航行；允许外国公 承认《瑷珲条约》有效 使进驻北京；外国人可以到内 准许华工出国 地游历经商。 （）俄国侵占我国北方大片领地 俄国通过《瑗珲条约》《北京条约》年《中俄勘分西北界约记》年《中俄改订 条约》以及五个勘界议定书，前后共割占中国多万平方公里领土，相当于现在中 国领土的。 、战争的影响 （）在政治上，中国丧失了大片领土和主权。 （）在经济上，逐步沦为列强的原料产地和产品倾销市场，小农经济受到冲击。 （）在文化上，为中国的近代化开辟了道路。 （）在社会性质上，半殖民地半封建化加深。 （三）课堂小结 两次鸦片战争的失败，使我们痛苦地认识到： “封闭所以落后，落后所以挨打， 挨打所以思变，思变才能崛起” 。话虽如此，但列强对清政府的侵略并没有止步， 请大家回去预习甲午中日战争，想想这个战争对我们又有什么启发。 （四）课后作业 通过学习，相信大家清楚地了解到第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续 和扩大，但两次战争又存在什么异同呢？请同学们课后把两次鸦片战争进行比较 来说明这个问题，周五前以作业的形式上交给我！ 十、板书设计 鸦片战火再燃（第二次鸦片战争） 一、原因 根本原因：扩大侵略权益，进一步打开中国市场 直接原因：修约要求遭拒 二、过程（——） 、第一阶段（——）：年，进攻广州城——年，攻陷广州——年，攻陷大沽，逼近 天津——签订《天津条约》 、第二阶段（——）：年，联军再次袭击大沽——年初，清政府大沽口获胜——年 月，大沽口陷落，联军占领天津——进犯北京，咸丰逃离，火烧圆明园——签订 《 北京条约》 三、结果 、签订了一系列不平等条约《天津条约》和《北京条约》 、俄国侵占我国北方大片领地 四、影响 、在政治上，丧失了大片领土和主权。 、在经济上，逐步沦为列强的原料产地和产品倾销市场，小农经济受到冲击。 、在文化上，为中国近代化开辟了道路。 、在社会性质上，半殖民地半封建化的程度加深。 五、作业：请同学们课后把两次鸦片战争进行比较，探究两次鸦片战争的异同。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤