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精品文档 精品文档 五年级科学上册教学工作总结 五年级科学上册教学工作总结 ——边天海 ——边天海 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲 经 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲 经 历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们 历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题 的策略。在使用两年的 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题 的策略。在使用两年的 时间里，我的感触很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发， 时间里，我的感触很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发， 从社会的需要出发，充分依据学生的 心发展规律，追求科学性、实 从社会的需要出发，充分依据学生的 心发展规律，追求科学性、实 用性、教育性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。下面，我想 用性、教育性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。下面，我想 谈一下自己在使用这一教材中的几点认识和体会： 谈一下自己在使用这一教材中的几点认识和体会： 一、 《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究， 一、 《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究， 促进学生的发展。小学 《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童 促进学生的发展。小学 《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童 的童心、童趣，为学生提供了很多的亲 经历的机会，促使他们去自 的童心、童趣，为学生提供了很多的亲 经历的机会，促使他们去自 主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探 主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探 究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学 究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学 生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、 生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、 勇于探索和质疑的科学精神。 勇于探索和质疑的科学精神。 二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性 二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性 的特点。 在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了 的特点。 在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了 学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内 学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内 容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了 容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了 更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的 更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教 固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教 师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探 师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探 索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。 伟 三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。 伟 大的科学家爱因斯坦曾说过没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。 大的科学家爱因斯坦曾说过没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。 “ ” “ ” 由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜 由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜 想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活 想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的