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课题：保护野生动物;有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的 边缘挣扎。
1781 年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋
1799 年 蓝马羚灭绝，原生活于南非
1844 年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿
1876 年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲
1883 年 斑驴灭绝，野生灭绝在 1860 年，原生活于南非
1893 年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1914 年 旅鸽灭绝，野外灭绝在
1900 年，原生活于北美
1917 年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美
…… ……
师：全世界已经有 4.5 万个物种由于人为的捕杀而灭绝，如 今，被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物仍在增加， 由 1975 年的不到 500 种增加到了 4847 种；二十八年的时间，已
经有 4500 多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。人类无情地 剥夺了动物们的家园，疯狂地向大自然索取。动物无处藏身，同 时又遭到被猎杀的危险。
三、探究问题、挖掘主旨
1、展示动物坟场：
我们如何才能成为这支高高举起的组织动物灭绝的大手？ 人类的哪些行为成了将动物送进坟场的推手？
四、生成知识与能力
1、如果有人正在吃野生动物，你该如何劝阻他们？
2、学习了本课之后，我们班决定举行一次保护动物为主题的 宣传活动，该如何加深人们保护动物的意识？
五、布置作业
阅读有关保护动物的材料，做保护动物小卫士
教后反思：
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