《大自然的声音》教学设计.pptx

聆听声音感悟美妙 ——《大自然的声音》教学设计 教学目标： 1、学会 10 个字及相关的词语，认识 7 个字。体会作者的思想感情， 培养学生对大自然的热爱之情。 2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的段落结构，想象课 文中描述过的声音，感受大自然的美。 3、课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动 物的声音，让学生体会作者对大自然的热爱之情。 教学重难点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的 部分。 教学过程： 一、创设情境，初感“美妙”（3 分钟） 1、出示大自然图片，边出示老师边说：花红柳绿，草长莺飞，树 叶飘零，雨雪纷纷。多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的 风采。同学们你听到过哪些大自然的声音？这些声音给你怎样的感 受？ 是啊，这些声音真让人心灵澄净、心旷神怡。今天让我们??随课 文去聆听《大自然的声音》吧！ 2、板书课题。伸出食指和老师一起端端正正写课题。指导“然”字 的写法。 3、齐读课题。8 预备读。） ; 二、整体感知，初识“美妙” 1、大声朗读课文，读通读顺。 师：课文写了哪些大自然的声音呢？（停顿，语调变快）就让我 们走进课文，细细体会吧！请同学们打开课本 37 页，带着问题，自 由地读读课文，读准生字，读通句子。 2、检查生字词的读音。 同学们读得真认真，看看这些词语你读得准吗？先自己读一读， 再同桌之间互相读读。（点击 PPT，出示生字，学生自主读。互 读。演奏 汇聚温柔雄壮 （点一生读生字词，读出味道）。 师评价：真了不起！平翘舌读得真好！而且读出了温柔与雄壮的 感觉。让我们一起读一遍，演奏，预备，读！ 这篇课文里的四字词语不少呢，谁能读准这些词语？（出示 PPT） 呢喃细语敲敲打打汹涌澎湃波澜壮阔 注意“呢”是多音字！同学们读得真准确！我们再齐读一遍。 3、初读了课文，你听到了哪些大自然的声音？（风、水、动物） 板书 是啊！大自然有各种各样的声音！出示：大自然有许多美妙的声 音。指名读。齐读。 三、精读课文，品味“美妙” 1、请同学们自由朗读第二自然段，边读边想象，划出你觉得美;3;4;5;6