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1、有一些电视剧本不能采用的原因,是因为它们格调太低,只能迎合少教人的口味。 2、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓抬举为殿师太尉。 3、尽管工作怎样忙,他还坚持天天记日记。4、只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广 。 5、尽管他行车已三十万公里,却从没有发生过重大事故 。 6、由于国棉布一厂长期以来不抓革新,总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低,就是质量比国棉二厂差 。 各分句的主语相同时,关联词语放在主语的后面 各分句的主语不同时,关联词语放在主语的前面 ①尽管后面的分句只能是确切的意思 ②无论(不管)后面的分句只能是表示不确定的意思如疑问或选择 3、关联词所表含义应和分句间关系一致 2、关联词的搭配要得当 ①成套的关联词 只要……就;只有……才 ②关联词和分句 尽管 无论(不管) 1、关联词的使用不能重复 4、关联词的位置须得当 关联词语 并列关系 “也……也” “又……又” “既……又” “一方面…… 一方面”“有的……有的”等; 递进关系 “不但……而且……”“不仅……还……”“不但不…… 反而……”“连……也……”“尚且(也)……何况”等; 选择关系 “不是……就是” “要么……要么” “宁愿……不愿” “宁可……不” “与其……不如” “或者……或者”等; 转折关系 “虽然……但是” “尽管……却”等; 假设关系 “如果……就(那么)” “倘若(倘使、若)……便 (就、那么)” “要是(要不是)……那么” “即使 (纵然、就算、哪怕)……也”等; 条件关系 “只要……就” “只有……才” “除非……才” “无论……还……都” “不论(不管)……总(不)”因果关系 “因为……所以” “由于……因而” “既然……那么” 关联词 容易混淆的几组: ★既然……那么 既…… 又 即使……也 ★尽管……也 不管……也 ★不是……就是 不是……而是 不仅是……而且是 ★ 只有…才 只要……就 关联词 容易混淆的几组: ★既然……那么(因果)既…… 又 (并列) 即使……也 (假设) ★尽管……也(转折) 不管……也(条件) ★不是……就是(选择)不是……而是(并列) 不仅是……而且是(递进) ★只要……就(充要条件)只有…才(必要条件) (1)一月三十日夜,本市普降大雪,对城市交通带来不便。 (2)革命的后代,决不能靠借老子的光,从优越舒适的小天地里成长。 (3)对于金沙江,我曾听人讲过不少优美的故事。 (4)如果国家能够多生产一些这类配件,就可以把节省下来的外汇,进口我国暂时还不能生产的仪器。 1、介词错用 1、从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步、骄傲使人落后。 2、在我们党的老一辈无产阶级革命家身上,都无不闪耀着立党为公的光辉。 3、对于我们学校,由于开展了学雷锋,创三好活动,出现了新气象。 2、滥用介词使句子缺少主语,均应删去。 (1)江北地区的新石器时代文化,会议展开了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物长期求食活动中发展起未的。? (3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 (4)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子.地员》,就是我国古代土壤的专门著作。 (1)(对于)江北地区的新石器时代文化,会议展开了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物(在)长期求食活动中发展起来的。? (3)(从)学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 (4)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子.地员》,就是我国(关于)古代土壤的专门著作。 3、少用介词会导致表意不清 (1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。
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