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目 录
第一章 绪论 1
1.1 研究背景与意义 1
1.1.1 研究背景 1
1.1.2 研究意义 1
1.2 相关研究综述 1
1.2.1 相关理论 1
1.2.2 国内外相关研究进展 3
1.3 研究方法与思路 6
1.3.1 研究方法 6
1.3.2 研究思路 6
第二章 髙中生地理课堂笔记的现状调查 7
2.1 调查目的 7
2.2 研究方法 7
2.2.1 被试情况 7
2.2.2 问卷设计 7
2.3 调查结果的数据统计 7
2.3.1 课堂笔记的记与否 7
2.3.2 对待课堂笔记的态度 8
2.3.3 记录课堂笔记的方式 10
2.3.4 课堂笔记使用方式 14
2.3.5 教师对课堂笔记的指导程度 18
第三章 调查结果的分析与讨论 21
3.1 课堂笔记的记与否与学习成绩的关联度分析 21
3.2 对课堂笔记的不同态度与学习成绩的关联度分析 21
3.2.1 高一学生的不同态度与学习成绩的关联度分析 21
3.2.2 高二学生的笔记态度与学习成绩的关联度分析 23
3.3 课堂笔记的不同记录方式与学习成绩的关联度分析 25
3.3.1 高一学生课堂笔记不同记录方式与学习成绩的关联度分析 .. 25
3.3.2 高二学生课堂笔记不同记录方式与学习成绩的关联度分析 .. 30
3.4 课堂笔记的不同使用方式与学习成绩的关联度分析 34
3.4.1 高一学生课堂
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