情境创设式教学方法在《工程管理》课堂中的使用讨论与实际操作.docVIP

情境创设式教学方法在《工程管理》课堂中的使用讨论与实际操作 摘要 ：《项目管理》课程是管理类本科专业非常重要的具有很强实践意义的专业课程之一，鉴于项目管理对象即项目一次性的特点，转变传统课堂授课方式显得尤为重要。本文通过将情境式教学方式引入《项目管理》课程教学中，将学习一门课转化为完成一个项目，设计了新的课程教学方案，评价教学效果。探索体验式教学方式在大学专业课程教学中的具体应用，提升专业课程教学质量。关键词 ：情境式教学 ;项目计划 ;课堂教学项目是当今经济生活中最常见的活动形式，因此《项目管理》也从传统的土木工程专业课逐渐转化成为泛管理类专业的专业课程之一，针对管理类及商科类专业学生的项目管理课堂教学也与工科类的《工程项目管理》课程教学有了本质的不同，无论是在教学形式、教学内容以及学生课堂体验等方面都提出了新的要求，我们在提升《项目管理》课堂教学质量的手段方面必须有新的探索。 一、情境式教学方法的适用性分析 情境教学法是由英国语言学家在二十世纪三十年代创立并发展的一种教学方法，主要是指教师在课堂教学过程中有目的创设出一种生动具体的场景，使学生能够脱离单向灌输式教学环境，师生共同营造出直接互动的教学氛围，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并亲自参与整个教学过程的一种教学方法，目前在中小学艺术类课程教学中已经得到了一定的应用推广，而在高校教学环