有关名师工作室个人工作总结.doc

有关名师工作室个人工作总结 时间过得好快，转眼之间加入“省高中英语名师工作室”已经半年多了，回顾在名师工作室的学习 与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师’我更加庆幸的是我能遇到副校 长，名师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人副 校长认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓 舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同 时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下： 一、 认真读书，增长知识 名师工作室为我们成员提供了一个很好的学习平台，给每位成员购买了关于教育教学模式等方面的 书籍。意在通过读书来提升成员们的理论素养。因为“时间积累经验.读书增长知识”。在工作之余我 阅读了《什么是最有效的教学》、《中国著名教师的课堂细节》、《爱心-伴孩子成长》、《班主任工 作漫谈》等书籍，通过教学和读书，我逐渐的体会到了教师的快乐与幸福。教师的快乐与幸福来自于课 堂与读书，用理论指导实践，再用实践去检验理论、两者有机结合，相得益彰。我觉得走进书本就是在 完善生命；走进课堂是在燃烧激情。 二、 网上研讨，共同提升 加入名师工作室，使我扩大了学习、锻炼和研讨的机会，同时也认识了一批学习交流的伙伴。在网 上时常地研讨和沟通，使我受益匪浅。大家通过网上研讨的形式针对教学的内容各抒己见，畅所欲言， 相互研究、讨论。每个人都根据自己的教学实际和教学中的教法发表各自的观点和提出自己的意见。这 样由集体智慧打造的教学设计和课堂，成了智慧的结晶。这样的方式让我流连忘返。每一个人教学的灵 感，每个设计理念，每一个教学细节都融入了我得内心。 三、 听课观摩，增长智慧 有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为 了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。在工作 室揭牌仪式上，我们工作室组织了研讨课活动，在这次活动中聆听了白城市第一中学沈宏老师的研讨 课；参加了油田高中组织的教学“红杏奖”活动的听课以及在前郭二中参加由市教育学院组织的“自 主、探究、合作的髙效课堂”观摩课的听课；近期也参加了东北三省高中英语阅读教学论坛的研讨课活 动。在听课的过程中，收获很大。这些示范课和研讨课，让我领略了课堂教学无穷的艺术魅力。 这些教师丰富的教学经验和精湛的教学艺术展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中有种身 至其中的感觉。这些课有着共同的特点：一是拥有精致的教学设计，有着深厚的科学文化底蕴。他们在 课堂上有着严谨的思维、精练的语言，这是他们知识的积淀与认真钻研的结果，这样他们都能很好的把 握课堂，游刃有余。二是教学过程精致，注重课堂生成。从授课教师的教学过程来看，都做了精心准备, 教学过程中的每一个细节都设置的很精练，每一个问题的都设置的恰到好处，完全符合学生认知的发展 区，由浅入深，循序渐进，最终突出重点，突破难点。课堂教学中做到体现自主、引导合作、推动探 究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出、 研究和解决问题的能力。 同时课堂实施是一个动态生成的过程。他们都很注重课堂中的师生对话，使课堂成为师生互动的乐 园,学习的天地，随着设置问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中’解决问题的方法也在不 断演变与升级，从而使课堂氛围高潮不断，进而由有效课堂变成了高效课堂! 四、倾听专家讲座，开阔视野 面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不 足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身 的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作 室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。记得 在工作室启动会上高中英语名师工作室主持人副校长和市实验高中丽媛副校长分别作了题为《教学风格 是名师追求的最高境界》与《用梦想与激情打造美丽的教育》的专题报告。 杨校长的讲座为名师工作室的各位成员树立了以后发展的方向与目标,鞭辟入里地阐述了教学风格 是名师追求的最高境界。不断地导引领教师对品德修养，知识结构，思维特点，个性特征及审美情趣的 完美追求。使与会的全体专家、学者和工作室成员对教学风格的四个发展阶段（模仿性教学一独立性教 学一创造性教学一有风格教学）有了深层的，全方位的认识，从而在灵魂与思想的撞击中不断地审视自 我: 1） 我是谁？ 2） 我从哪里来？ 3） 我要到哪里去？ 4） 我为什么到哪里去? 5） 我如何到哪里去