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学生学习心理辅导 一、学生学习差异面面观 （一） 差异行为 1.良好的学习行为：认真刻苦型 勇攀高峰型 享受兴趣型 井然有序型 2.常见不良学习行为： 对抗型 白日梦型 抑郁型 厌恶型 被动偏科型 有意偏科型 学法不当型 得过且过型 外力推动型 骄傲自满型 二、 学习心理辅导的内涵 思考：是什么导致了学生学习上的差异？ 史某，女， 14 岁，某市重点中学的学生。学习成绩很差，问题行为较多，上课看课外书，性格孤僻，亲子关系紧张。爱好阅读考古及文史类书籍。期中考试五门不及格，倒数第二名。 同班主任老师的谈话 师：你坐吧 !今天我找你来是想和你谈谈你的学习问题。 生： (紧锁眉头，沉思不语 )。 师：这次考试你有几门功课不及格? 生：五门 (低头小声回答 ) 。 师：你知道你的成绩在班上名列第几吗？ 生：五十三名 (倒数第二名 )。 师：你的成绩为什么总也提不高呢，你想过吗 ? 生：我想过，主要是我不刻苦。 师：不刻苦 (老师从抽屉里拿出两本被没收的 “小说 ”书往桌子上一放 )，我跟你谈过多少次， 叫你上自习课时不要看 “小说 ”，你为什么屡教不改呢 ? 生：我想改，但总也控制不住。 师：那是因为你没有危机感，学习没有压力。你说该怎么办 ?是请家长呢还是写保证书 ? 生： (低头哭了 )。 师：你的成绩为什么总也提不高呢，你想过吗 ? 生：我想过，主要是我不刻苦