快乐读书吧——小故事大道理教案【精品】.pdf

授课 课题 小故事大道理 课型 快乐读书吧 1 课时 时间 1. 鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2. 创设浓厚的读书氛围， 引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读寓言 教学 故事的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣， 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事 的良好习惯。 目标 3. 扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养 语感，发展思维，提高语文素养。 教学 创设浓厚的读书氛围， 引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读寓言故 重点 事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。 教学 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 难点 教学设计 设计意图 一、谈论寓言，激发情感 1. 引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近 读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老 【设计意图：交流 师讲一讲。 谈话的形式引入课题， 导入 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 使学生兴趣盎然地进入 （ ）分 2. 小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出， 教学情境。】 读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要 钟 多阅读课本以外的书籍， 让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课件出示 1）快乐读书吧——小故事大道理 （板书： 小故事大道理） 二、阅读寓言，交流道理 1. 寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的 道理。让我们一起走进我国的中国古代寓言吧！ （板书：中 国古代寓言） 2. 翻开中国古代寓言，我们会读到许多既可笑又发人 深省的故事。让我们来读读下面的故事。 （课件出示2 ） 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙， 戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱 子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里 飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。 霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头 伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走 新课 了。原来他喜欢的不是真龙。 教学 3. 这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道 （ ） 理？ 分钟 小组读文，讨论交流寓意。 这则寓言的题目是 “叶公好龙 ”，告诉我们：比喻说是 爱好某事物，其实并不真爱好。 。（板书：叶公好龙） 三、图文结合，阅读交流 （一）交流伊索寓言 1. （课件出示3 ）伊索寓言的多幅图片。 2. 引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故 事？