思品：4.3追求有意义的人生教案(粤教版八上).pdf

4.3 追求有意义的人生 1. 了解思考人生的意义的原因 , 掌握关于人生意义的答案要靠自己去探索 , 去实现。 2. 知道决定探索人生意义道路的条件 , 掌握让人生意义显现的方法。 3. 掌握珍惜时间 , 脚踏实地 , 用自己的行动创造有意义人生的方法。 重点 : 思考人生的意义的原因。 难点 : 怎样创造有意义的人生。 【课堂导入】 韦欢娥 , 是海南一名智障孩子的母亲 , 她十分关爱残疾人 , 无偿利用自家房屋 , 倾尽所有积蓄 , 创办残疾 人康复综合服务中心。 她还用自家 50 亩土地创办了智力和精神残疾人托养所 , 免费提供医疗、 康复等服务。 她积极体贴地为残疾人提供心理咨询 , 开展义诊活动 ; 她举办丰富多彩的文化活动 , 鼓励残疾人 , 让残疾人 充分地体现自我价值。 “帮助人的感觉非常好 , 帮助了别人也快乐了自己 , 我这么做既能救我的小孩 , 也能救 那些残疾人和老年人 , 这是一件很开心的事 ! ”韦欢娥说。 韦欢娥的事迹告诉我们 , 人生的意义是什么 ? 【课堂探究】 探究点 1 探索、追求人生的意义 2013 年 2 月 25 日, 湖南人涂建放弃了某企业年薪 15 万元的营销总监的职位 , 去工地当农民工。 他的 亲戚朋友觉得他是疯了。涂建则说 : “这个想法在我脑子里徘徊两年了。 ”“生活早已经把我折磨得没有激 情 , 我希望能通过工地这种‘苦行僧’式的生活找到自我。 ”他做到了 , 而且一干就是 147 天。 问题探究 :(1) 请你评析涂建的行为。 (2) 你认为涂建为什么要思考人生的意义 ? 答案 :(1) 涂建的做法能让一个人真实地感受生活 , 更好地感受人生的意义 , 同时有利于找到真实的自我 , 为 自己的发展找到方向。 (2) 关于人生意义的问题 , 是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求 , 如果不明白人生的意义 , 就会感到彷徨、空虚、无所适从。有目标的人生是有动力的 , 有意义的生活是充实的。对人生意义的发现 会激发我们生活的力量 , 让我们满怀信念去奋斗。 探究点 2 创造有意义的人生 今年 70 岁的陈爱云 , 是名老党员 , 家住郑州五里堡街道菜王社区。陈爱云天生一副热心肠 , 平日里就经 常帮邻居照顾小孩 , 帮孤寡老人洗衣做饭。自打退休以后 , 她便将空闲时间奉献给了楼院和有困难的邻居 , 十几年来义务清扫楼院 , 坚持给瘫痪在床的邻居送“爱心饭” , 被楼院居民赞为“我们身边的好人” 。 问题探究 : 结合陈爱云的事迹 , 谈一下怎样做才能实现人生的意义 ? 答案 :(1) 珍惜时光 , 做好生活中的每一件事。 (2) 踏踏实实 , 兢兢业业 , 对于家庭 , 对于朋友 , 对于集体 , 对于社会贡献自己的一份力量。 (3) 规划未来 , 憧憬自己追求的目标 , 脚踏实地地站在今天 , 尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往 中的大事和小事。 1. 在学习了思想品德课后 , 某校八年级 (2) 班的小亮同学给自己的箴言是 : 人活着 , 不应该追求生命的长度 , 而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是 ( C ) A. 生活条件的优越 B. 生活的艰辛和曲折 C. 生命的价值和意义 D. 生活的快乐与悲伤 2. 歼 -15 舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病 , 不幸逝世。 工作 30 年来 , 他把全部的追求和心 血都奉献给了祖国的航空事业 , 为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们 ( B ) ①人生的意义在于对社会的奉献