河南省灵宝市第五高级中学高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》2.3梦游天姥吟留别课件.ppt

学习目标1、理清梦游线索。 2、通过仙境的描绘，体会诗人鄙视权贵、追求自由生活的思想感情。 3、培养学生诗歌诵读及鉴赏能力。 作　者　简　介 李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁时在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。 　　写作背景简介　 唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。 解 题 内容----梦游天姥形式----吟：诗体名称，属于歌行体。  1、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵。  4、以七言为主，杂有长短句式。目的-----留别：是自己要走了，写诗赠给留在此地的朋友。 预习检测 1.给画线字注音 瀛洲 　　 　　　 　　　 天姥 　　　 剡溪 渌水 　　　 脚著谢公屐 　 石扉 　 澹澹 　 訇然 　 魂悸　　 yíng mǔ shàn lù zhuó 　 jī fēi dàn hōng jì 烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城 栗森林兮惊层巅 云青青兮欲雨 訇然中开 虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵 失向来之烟霞 2.解释下列加点词： （信，的确、实在） （灭，暗） （超出　遮掩　） （使…颤栗；使…震惊） （动词，下雨） （ 打开，动词） （弹奏） （低头；侍奉） （原来，之前）  朗读文章理清思路： 文中写梦游是从哪里开始，又到何处结束的？用简洁的文字概括出来。 明确：“我欲因之梦吴越”……“仙之人兮列如麻”。 梦前——梦中——梦醒 读第一段“梦前”部分思考：诗人本来是“梦游天姥”，但诗文中还写了哪些山，用了什么手法，有何作用？ 明确：山—瀛洲、五岳、赤城和天台 1、天姥山的雄峻巍峨， 作用 2、增添了天姥山的神话色彩， 3、勾起游览愿望。 手法：衬托、夸张 “一夜飞度” 体现了作者怎样的心情？ 明确：急切的心情 赏析第二段 “半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用什么手法写出了天姥山什么特点？ 明确：手法——夸张 特点——高峻、壮美 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 天门打开前： 山岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知道拐了多少个弯，迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。岩泉发出的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊。乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。 天门打开前写出怎样的一种景象？ 明确：景象—昏暗 恍惚 恐怖 奇险的特点。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 天门打开后： 霹雳闪电大作，山峦崩裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁。许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。 天门打开后又是怎样的一种景象？ 明确：景象 — 光怪陆离、神奇、瑰丽。 思考探究 诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。 梦境 反衬 美妙—自由遨游 丑恶—失意碰壁 向往神仙世界 厌恶黑暗现实 现实 梦醒：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。） 诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，使听者的心情也随着沉静下来。 梦醒了 ！ 梦醒了，梦碎了，诗人发出了什么样的感慨？ 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜