2021年鲁教版六年级上册生物期末复习课件.pptVIP

知识巩固∶ 1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是〈 〉 A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 2. 动物活的细胞中能量转换器是〈 〉 A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈 〉 A．细胞壁和细胞核 B．细胞膜和液泡 C．叶绿体和线粒体 D．细胞膜和细胞质 D C C * 细胞核是遗传信息库 GO 细胞核是遗传信息库 遗传信息在细胞核中 克隆羊多莉跟供核母羊长得一模一样 细胞核中有储存遗传信息的物质---DNA DNA---双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段---基因 DNA和蛋白质组成染色体 细胞＞细胞核＞染色体＞DNA＞基因 * 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 * 知识巩固∶ 1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈 〉 A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加 2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈 〉 A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查 C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全 C B * 第二章了解生物圈 GO 生物圈 概念∶地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层---约20千米厚. 生物圈的范围∶ 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 生物圈为生物的生存提供了基本条件∶ 营养物质、水、阳光、空气、适宜的温度和生存空间等。 生物圈 * 知识巩固∶ 1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈 〉 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件 2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈 〉 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳 D C * 环境对生物的影响 GO 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响∶ 有阳光.水.空气.温度等因素的影响 生物因素对生物的影响∶ ①种间关系有∶寄生关系、竞争关系、捕食关系、合作关系. ②种内关系有∶种内互助、 种内斗争 * 生物对环境的适应和影响 GO 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应∶ ①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗. ②荒漠中的骆驼刺∶根系发达. ③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚. ④旗形树∶生活在定向强风地区 生物对环境的影响∶ ①植物对空气湿度的影响 ②蚯蚓对土壤的影响 ③沙地上栽种植物对沙地的影响 * 科学探究 GO 科学探究 1.观察法∶全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器. 2.调查法∶ 3.收集和分析资料∶文字.图片.图表.音像资料 4.实验法∶ ①尝试书面表达问题∶尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题 ②应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想---------作出假设要紧扣问题，可正面和反面〈肯定或否定〉两种截然不同的假设。 ③拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时∶ A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个〈即注意控制单一变量〉，控制变量要相对立，，其它因素要完全相同〈即等量原则〉。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。 ④描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的 * 光对鼠妇生活影响的实验 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 * 知识巩固∶ 1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题∶ 〈1〉根据实验，你提出的问是∶ ？ 〈2〉假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？〈 〉 A.修正实验结果与假使相符合 B.不再重做此实验直接得出结论 C.重新提出假使再进行实验 D.放弃实验不再探讨此问题 〈3〉在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除________不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。 〈4〉实验