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幼儿园家庭教育事迹材料 幼儿园家庭教育事迹材料 . 同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生” 和“难管生”，更是如此。“没有不犯错的学生”，只要是犯错时能 认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次 的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。针对学习成绩不同的学生情 况，再面对家长就要提出不同的建议。 其次、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师 与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到 内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长 对子女的学习情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找 到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中，大部分 家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子 女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极 的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一 部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长，王青利老师就循循善 诱，广而言之也是基础教育阶段培养形成的；在此阶段，人的创造性 思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭；接触知识可能成为现 实，也可能无法实