交给学生健康的金钥匙.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 交给学生健康的金钥匙 【摘 要】 依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生能力的提高。辅助教学手段的安排具有目的性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。运用多种素质教学方法，发展学生的素质能力，养成终身体育意识。 【关键词】 健康；能力；习惯 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”在素质教育的体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。 一、转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识 长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。对学生的体育锻炼态度、兴趣和习惯，不够重视，总觉得那是课堂以外的事。其实不然，如果没有端正的锻炼态度、积极的锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本技能，当然也就无法实现全面提高身体素质。相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参与练习。因此，体育教师应在课堂教学中重视培养学生积