2020年《小马过河》教学反思.doc

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2021-01-18 发布于河北
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　　作为一名人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是整理的《小马过河》教学反思，希望对大家有所帮助。　　《小马过河》教学反思1 　　《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但“说”的语言与神态却不同。不同语气、神态、动作的“说”云集此课，如“连蹦带跳地说”“高兴地说”“认真地说”“叹了口气说”“难为情地说”“低下了头说”“亲切地说”；　　还有那些“说”的“亲戚”，如“大叫”“问道”“吃惊地问”；　　更有六处单一