湘美版小学二年级上册美术同步配套教案（全册）.docVIP

64 - 63 - 第1课：神奇的小画册 教学内容分析 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页。让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密。 教学目标 1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学重点 画册的折剪添画过程与方法 教学难点 有新意的变化，变化的统一性 教学准备 自制小画册、白纸、油画棒、剪刀自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 教学过程 一、对比激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。 2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读画册，提高兴趣 今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘） 三、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、 你发现了什么？有趣吗？ 2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 四、 探究小画册的制作方法 1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、 老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。 教师示范： （1）用两张纸折成书本形状 （2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了 (3)在画册上面画出图形即可。 3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 五、 欣赏有趣的学生作品 1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、 已经脱节的四张相连的小画册 六、 学生作业（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。） 1、 同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？ 2、 看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。 3、着手绘制，自由空间（教师指导 （1）自己评价 （2）同学评价 （3）老师评价?（教师肯定学生的能力和创意，对他们提出希望。） 2《三个好伙伴》教学设计 一、教材分析： 本课程分为两个课时进行，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红、黄、蓝设计为三个可爱的好伙伴，是新课程中以学生为主题、趣味性、人文性的充分体现。第一课时的设计意图，是以 “实验”、“配色”等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为第二课时创作作业的成功打下良好的基础。 二、教学目标： 在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。 学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。 让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。 三、学情分析： 在小学低年段教学中学生想象力丰富，对色彩较敏感，美术学习处于整体上升期。三原色是所有色彩知识的基础，应该让全体学生掌握熟练。依据学生实际情况，将课程确定为两个课时进行，第一课时让学生认识三原色，细心感受配色过程，看到色彩变化效果，之后再进行配色创作，很大程度上提高学生学习兴趣及自信心；第二课时感受色彩情感，欣赏名家作品，在进行充分的创作体验，这样学生更得心应手。 四、教学重点： 感知三原色的魅力。 通过探索、互动、合作等方式达到对色彩运用、创新能力的提高。 五、教学难点： 学生探究学习过程中的组合方式。 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。 六、教学课时：2课时 七、教学准备： 多媒体教学课件。 颜料、纸、笔等示范用具。 八、教学过程： 第一课时 （一）课程导入 1.出示课题，说说“什么是好伙伴？”团结协作、互帮互助 2.从一个故事开始：讲述《三个好伙伴》的故事。 3.故事结束了，经过三只小象的齐心协力，森林变得非常的美丽，你都看到了哪些颜色？这些颜色他们都是由谁喷出的？分别是什么颜色？我们来听听他们的自我介绍 师：通过他们各自的介绍，我们知道红色小象的学名叫大红，她给人热情奔放的感觉；黄色小象的学名叫柠檬黄，她给人温暖明亮感觉；蓝色小象的学名叫湖蓝，他给人宁静凉爽的感觉。 （二）通过实验，认识发现三原色三间色 1.同学们刚认识了这三个好伙伴，你们也从笔盒中找找这三个好伙伴吧。老师也找到了这三个好伙伴，举起来看看和老师找到的一样吗。 2.小训练：“寻找三个好伙伴”。在你们身边有哪些物品是红、黄、蓝三种颜色的？ 3.小实