高考管理理性综合探索与科学实践.ppt

高考管理的理性综合探索 和科学实践; 高考，涉及个人发展，涉及千家万户。 高考的高利害性将其置于全社会视野，变成一件受关注度最高的公众事物。 太多的责任、太多的职能、太多的利益诉求让高考不堪重负。 如今，高考已远远不只是教育部门的事情。可是高考总要进行，高考改革总要进行，总要由教育部门具体去执行。 高考难，就难在这里。 ; 当如此多的诉求集中于高考一身、无穷无尽的矛盾和问题发生在高考的时候，即使一个最简单???问题也会变得无比复杂。比如说高考是什么，高考应该怎么考？真是剪不断，理还乱。; 是啊，这高考，说不尽，道不完。 我们深知，一所学校无法改变高考，但我们可以为高考做些有益的事。 于是，我们提出“绿色高考”，我们还认为 时代呼唤绿色高考; 高考是什么？ 有人说，高考是万人争锋的小径，是智力搏杀的战场。也有人说，高考是充满激烈竞争的过程，是国家选拔人才的一种方式。还有人说，高考是中国最奇特的一个文化现象，是人生向上提升的难得的机会。 说得都很好。但我以为还应以更积极的心态来看待高考。; 是否可以这样说，高考是一笔人生的财富，是一次人生的洗礼。高考的价值是全方位的，高考的价值不仅仅在于能读大学。 教育家这样说：“把青春燃烧于高考的能量，也是今后用以推动人生的能量。”“当一个高中生通过了高考，他就是真正的大人了。”; “过来人”这样说：“高三，对于我来说，也是一段美好的日子，能有那么明确的一个目标并为之奋斗，那份投入，那种充实、满足感，都将在记忆中珍藏。毕竟，人生能有几回搏。高考，是难得的体验。” 作为高三考生，我希望他们能挑战自我，超越自我，挑战高考，超越高考，科学迎考，最终赢得高考。把高考看成是人生的一次浓缩，一次聚焦，一次闪烁，一次升华，也是一个新的里程碑。; 今日之高考，其竞争的激烈程度愈演愈烈，似乎有反文化的倾向。作为高考的管理者和高三教师，我希望大家能为高三考生营造“绿色高考”的氛围。; 什么是绿色高考？ 是不是可以这样说，绿色高考是相对人文的、健康的、和谐的、生态的高考；绿色高考是科学化、有序化、最优化、人性化的高考。 或许，我们可以从《守望高三的日子》（陈晓华著）一书的后记中的一段话来感受绿色高考。; “美丽的守望，给抑郁的心房带来鲜活和阳光，给卑锁的心灵带来率直和真诚，给蒙迷的双双眼带来敞亮和清明，给无助的心理带来信心和希望。期许我们的教育能够让学生毕业以后带着对教育的感激和眷顾，带着教育赋予的阳光，伴着春日的鲜花，夏日的小溪，秋日的明丽，冬日的阳光，以各自美好的风姿走进他们日臻完美的生活。”; 高三需要阳光情怀。 让高三洋溢着理性的温馨。 时代呼唤绿色高考，愿绿色高考伴随高三学子，跃上新的发展平台，驶向理想的彼岸。; 于是，我们又探讨一个新的课题： 高三教育管理的理性探索与科学实践  说理性，是我自封的，因为高考走到今天，其竞争的激烈程度似乎愈演愈烈，似乎有反文化倾向，我们试图在这种状态下找到一种相对人文的、健康的、和谐的、生态的高考。 说科学，也是自封的，究竟科学不科学，还有待实践的进一步检验，我们也试图使高考的迎考科学化、有序化、最优化、人性化。; 即使是理性探索与科学实践，也是建立在众多优秀学校的先进经验之上的，也是许多学校实践的结果，我们只是作了一些提炼、一些整理，再整合和应用到具体的实践中，这个讲座是集大家的智慧的一个总结。; 高考的情况，是由多因素组成的，只有当高考这个系统的若干个子因素都处在最优状态时，高考就能成为最优的。 而这些子因素至少涉及宏观管理、目标管理、教育管理、教学管理、资料管理、学生管理、教师管理、家长管理、过程管理、信息管理等。我们在上述十个方面进行了有益的探索，取得了一定的成效。 ;高考管理的理性综合探索和科学实践;高考管理的理性综合探索和科学实践;一、高三宏观管理; 1、抓方向 认真学习贯彻党的教育方针、政策，加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。 ——04年福建省第一次三科自主命题 ——关注教育部，关注人物，关注刊物; 2、抓协调 把重点放在协调工作上，协调各学科、各班级关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调