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美术专业课堂实施方案 附件 2 “德艺融合，职业素养提升”计划 美术专业课堂实施方案 一、实施目标 1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和行为规范； 2. 有事业心和社会责任感，工作作风严谨认真； 3. 具有人际沟通的能力，能进行良好的团队合作意识和有客户服务的意识； 4. 有诚信道德的品质，不泄密，不剽窃他人成果，树立知识产权意识。 5. 具备“5S”素养，有安全意识、环保意识，能进行自我管理。 6. 能钻研行业技术，不断提高专业设计制作能力，勇于创新。 7. 具有较高的职业能力和人文修养，吃苦耐劳，爱岗敬业； 8. 热爱创意设计行业，对工作充满热情与活力，能肯定自我价值； 9. 具有较高的审美能力和中外优秀文化艺术知识与修养。 二、实施内容 对学生来说，学习知识和技能最主要的还是在课堂学习和专业实训实习。因 此，我们要抓好课堂教学、实训实习这个落脚点，将德艺专融入课堂教学中。 体来说，主要从以下几个方面着手： （一）实训环境光洁行动 古人云： “一屋不扫何以扫天下”，环境对一个人起着潜移默化的影响，而 创意设计人员的主要的工作内容就是进行美的创造。因此美术实训环境的建设相 当重要。在实训室管理中，要以 “三规范” （规范工位清理、规范工具管理、规 范实训环境布置）为抓手，“5S”为内容，培养学生的职业意识。尤其要注意工 位环境的全面检查，包括看得到和看不到的，如地面的整洁、桌椅整齐，将不要 物品清除出工作场所，并将卫生清洁用具清洁后归位。对需要的物品调查使用频 度，决定日常用量及放置位置；实训结束后做好工具的清洁工作并将物品归位； 注意用电安全并做好“三关”工作。 第 1 页第 1 页 美术专业课堂实施方案 （二）课堂德专融合行动 每堂专业课、实训实习课都要贯彻培养学生职业规范的要求和内容，要有意 识培养和强化学生的安全意识、质量意识、成本意识、效率意识和环境意识和职 业道德。在技能训练中强化学生的安全文明生产意识，要求学生在实训课中注意 用电安全，特别要注意对电脑、手绘板等绘图工具的维护；在创意思维课程中强 调对学生诚信道德品质的培养，知法守法，树立知识产权意识；在基础技能训练 课堂中要培养学生的质量意识；发挥学生的主观能动性，在“模拟工作室”的教 学环境中扮演职业角色，通过团队协作完成任务，培养责任意识、效率意识、竞 争意识、服务意识和团队精神。 （三）开发德育微课程资源 开发职业礼仪教育内容，以视频文件为载体，由文字图片音乐组成，图文并 茂、情景交融长度在 5 分钟以内的德育微课程资源。 （四）课程普及艺术教育： 1. 依托得天独厚的专业优势，深度挖掘第一课堂的艺术元素，把艺术与人文相 结合，打造学生的艺术气质和人文素养。 美术专业的每堂专业课、实训实习课，都是在进行艺术教育活动。依托这得 天独厚的专业优势，深度挖掘第一课堂的艺术元素，将艺术教育与人文教育相结 合贯穿于专业教学中,让人文艺术与技能结合,形象思维与逻辑思维互助,培养学 生的创造力和审美品位，提升学生的气质修养，成为比普通劳动者更具竞争力的” 双素质”技能型人才。 2. 坚持艺术教育渗透专业内核，把美育与专业融合在课堂教学中。 艺术教育的要义其实根本不在于教会学生什么本领，而是让学生在艺术享受 和实践中获得创造的灵感。这样的课程有一个最重要的功能，就是提高学生的艺 术鉴赏能力和艺术素养。依托校企合作单位及高校联动单位的强大支持，每月请 公司资深艺术总监或艺术系教授为学生做艺术讲座；每月美术专业都有计划的带 学生外出参观博物馆、美术馆、画展等，让学生在美的氛围里潜移默化自身的艺 术和人文修养，提高欣赏能力，并且把这种艺术能力融入专业学习中，在艺术作 品中体现出美的创意。在以上所有的艺术活动中，学生以集体合作的方式参与美 术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想像、直觉和多种思维形 第 2 页第 2 页 美术专业课堂实施方案 式以及美术的方法进行创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健