《第六单元复习写作续写及改写》学习教学学习设计.docxVIP

第六单元写作 续写与改写 教学目标 【知识目标】掌握续写和改写的形式、基本要求及方法。 (重点) 【能力目标】学会将续写和改写的基本要求及方法运用到写作中。 (难点 ) 一、续写 （一）什么是续写？ 续写根据提供的材料， 遵循文章的思路， 按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。 它是一种比较常见的“给材料作文” ，是把不完整的文章继续补充完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。 （二）续写应注意的问题 1、要在把握原文含义的基础上， 展开合理的联想和想象。（有时需要切合原有材料的中心意思，有时需要围绕材料含意的范围。 ） 2、与原文衔接自然、连贯。 3、与原文保持文体的一致，叙述角度（人称）的统一。 4、与原文保持语言风格的一致。 5、要确定好文章的中心。 6、看是否需要拟题。 (拟题目的要求： 紧扣中心 ，简洁、力求新颖独特 )。 （三）篇后续写： 原文是完整的，一般从结尾处生发，通过想象，续写一篇新的完整的文章。 题目形式 1 [材料 ] 滥芋充数 (寓言) [要求 ]以《南郭先生逃走之后》为题进行续写，展开丰富想象，但要合情合 理，注意写好人物的动作、语言和心理。 这篇续写，可以根据原文人物的特点，也可以写出他思想性格的合理发展。 但原文和续写在体裁和语言上应该一致。 题目形式 2 《滥竿充数》 这则寓言的最后一段是： 南郭先生听到达个消息，只好偷偷地 逃走了。 南郭先生逃出 廷以后，一直 着流浪的生活，他走到哪里，都有人 背地里 他。?? 个开 既保持了原文的 言特点、又使原文与 写部分 然一体，恰到 好 地 接了起来。 篇后 写怎 写？ 准 写的切入点， 理成章 个“理”既指原材料的中心。也指原材料提示的思路。一般地 ，篇后 写的材料都有明确的中心，那么 写必 充分展示或深化原文的中心思想。 如果是篇内 写的材料， 不一定揭示中心思想或写作意 ， 而 揭示了起 因、 果或一定情境，那就要依据既定的思路去 写事情的全 程。 大胆并合理想象， 准原材料的切入点 行多种 想， 比 ， 定最佳的角度， 展、 充有关情 。但 想象的引 点必 是原材料提供的 索，想象的范 必 是原材料所容 的空 。 要做到前后 、 接自然 美学家朱光潜把文章的 构比作 “ ”，他 ：“兵家有所 ‘常山蛇 ’，它的特点是 首 尾 ， 尾 首 ， 双 首尾俱 ” 。 个比 生 地 明了文章 性的特点。篇内 写不 构上要完整，而且要 。 写《 兔 跑》 由于比 了，兔子心里不服气，心想：我以前可是 跑冠 ，一 就是几丈 。于是，他决定重比。 次比 和上次不同，比 先到十楼。只听大象 ： “开始。”兔子像道白色的 ，立刻跑上了二楼，而 呢，站在一旁看着兔子跑上二楼，真不知道他葫芦里 的是什么 。兔子可管不了那么多，一鼓作气跑上了五楼，回 一看， 的影子都没有看到。他想： 次可不能睡 了。休息了一下， 上打起了精神，又 向十楼跑去。 到了十楼， 正在那耐心地等他。 兔子奇怪地 ：“你怎么可能比我快呢？” 不 不慢地 ：“我是坐 梯上来的。 ”兔子听了，又气又急，可 果已 出来了， 也不能 耍 。 兔子心里嘀咕着：“看来呀，遇到厉害的对手，还得掌握和运用科学技术才 行啊！要不然，输的往往是自己。 ” 简评：文章有新意，虽然简短，却可以看出这只乌龟够机灵的，靠自己的智 慧再次战胜了自己的劲敌。 续写《乌鸦与狐狸》 乌鸦被狐狸骗走了肉，又遭到动物们的耻笑，吃一堑，长一智，她发誓不再被狐狸欺骗。可结果又被骗了。 这天，她又得到一块肉，正准备吃时，又被出来觅食的狐狸撞见了，狐狸赶忙喊： “乌鸦大姐！ ”乌鸦顿了一下，想：你又来骗我的肉了，我倒要看看你耍什么花招。狐狸眼珠子一转说： “乌鸦大姐，离森林运动会没几天了，你想参加什么项目呢？ ”乌鸦想：哼，想骗我说话，没那么容易。 狐狸见乌鸦不上钩， 连忙拿出偷来的记者证， 挂在身上，故作正经地说： “森林体育频道的记者， 今天特来采访您。 听说上次森林运动会您参加的项目是飞行赛，但是名落孙山。 ”乌鸦刚想辩驳，又想起了口中的肉，又朝狐狸翻了个白眼。 狐狸说： “经我调查，您其实并不是技术不高，而是因为腿抽筋才输的。 ” 一听这话，乌鸦放松了警惕。 原来，她的确是因为腿抽筋才失败的。 狐狸见乌鸦表情有所舒缓， 便趁热打铁道：“乌鸦大姐，照您的水平，一定比大雁飞得高！ ”乌鸦一听这话感觉挺舒服，但还是没开口。狐狸继续说： “如果您使出全身力气，一定比老鹰飞得还要快。 ” 听着听着，乌鸦渐渐失去了警觉。 “森林体育频道特派我来邀请您参加本次运动 会，并对您在运动会上的表现做全程直播。 ”乌鸦最后一道防线被狐狸滔滔不绝的鬼话冲