《简单电路》教案.pptxVIP

教科版小学科学三年级下册第一单元 3.简单电路 【教材分析】 《简单电路》是这一单元的第三课。在前一课的学习中，学生通过自己的动手实验，已经学会 了用 1 根导线和 1 节干电池点亮小灯泡，并在此基础上初步感知了电流在一个完整电路中的路径。 这一课将在学生已有感知的基础上，利用小灯座和电池盒分别点亮 1 个和 2 个小灯泡，进一步了解 电流的路径，并感知串并联的不同特点。 【学生分析】 学生已经可以自己建立使小灯泡亮起来的简单电路。在这一课中，他们将学会使用新的装置— —小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路和探索使更多的小灯泡亮起 来的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。 【教学目标】 知识与技能： 干电池是能给一个简单电路提供持续电源的装置。 电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 电流时从干电池一端流出，经过用电器和导线回到另一端。 过程和方法： 使用一节电池、2 个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。 观察、描述和记录小灯泡的连接方法和小灯泡被点亮的情况。 学会用简易的电器符号画简单电路图。 情感、态度与价值观： 激发对电探究的兴趣，体会小灯泡被点亮时的快乐。 发展分析和解决问题的自信心。 【重点难点】 重点： 1.使用一节电池、2 个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。 ;用简易符号表示电路中的电池、小灯泡和导线。 完整电路的电流流向。 难点： 1.使用一节电池、2 个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。 2.完整电路的电流流向。 [课时安排] 1 课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、动手操作法，一开始上课，我就把握学生的活动欲望，提供一定的电 路元件让他们尝试使一个小电珠发光，完成简单电路的连接，在学生交流成果的同时，帮助他们发 现、建构电路的知识。接着为学生多提供一个小电珠，让他们在学会了简单电路连接的基础上，发 挥他们发散性思维的能力寻找各种方法使两个小电珠都发光。教师在随后的学生交流过程中引导他 们将知识形象化。而后进行本节课的知识小结之后练习区分各种电路。最后以引导学生利用所学知 识探究解决生活中的实际问题并且激励学生将知识回归生活来结束本堂课。 【课前准备】 多媒体课件、导线 2 根，小灯泡和干电池各 1 个，放在盘中 课桌内放小灯座和电池盒各 1 个 讲台上准备每组一个信封：小灯座 1 个、导线 2 根、小灯泡 1 个 【教学过程】 （一）实物导入 1.用 1 根导线和 1 节干电池点亮小灯泡 谈话：同学们，认识桌上的材料吗？都有什么？ 能用 1 根导线、1 节干电池把小灯泡点亮吗？ 生小组内点亮小灯泡，没有点亮的教师指导点亮 学生展示。生上台点亮小灯泡 （教师提供材料） ;3;4