“十一五”实验学校课题申报审批书付雪梅.docVIP

PAGE PAGE 5 编号： 全国教育科学“十一五”规划 “和谐德育研究与实验”德育教师课题 申报审批表 课 题 名 称 赏识教育对小学生心理健康的影响 课 题 负 责 人_ 付雪梅 研 究 成 员_李 艳 郭云涛 韩 艳 负责人所在单位_沈阳市辽中县第一小学 所 在 实 验 区 沈阳市+辽中 ______ 负责人学段职称_____小学高级教师______ 负责人联系方式 填 表 日 期_2010年5月15日 总课题组印制中央教科所“和谐德育研究与实验” 总课题组印制 中国伦理学会德育专业委员会  课题名称 赏识教育对小学生心理健康的影响 课题界定及理论依据 课题的界定： 赏识教育是努力把爱化作具体有效的言行，让孩子切切实实感受到爱，充分地唤起自信，激发潜能，主动发展，快乐成长的教育。 赏识教育的6条原则　　①尊重——学会倾听，学会请教 　　②信任——学会自豪，学会崇拜 　　③理解——学会感激，学会陪伴 　　④激励——学会发掘，学会分享 　　⑤宽容——学会反思，学会等待 　　⑥提醒——学会批评，学会分担 理论依据： 1赏识激励教育，是以挖掘激发调动学生的内驱力为主旨，是不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教育方法。赏识