高考语文复习指导文言虚词个的详解详析.ppt

之;1）结构助词，宾语前置的标志，不译。 如： 句读之不知，惑之不解。 《师说》 2）结构助词，定语后置的标志，不译。如： 蚓无爪牙之利，筋骨之强. 《劝学》 3）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如： 孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》 4）音节助词，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。《赤壁之战》 动词，译为“到、往”， 如：辘辘远听，杳不知其所之也 ?《阿房宫赋》 ;1.以刀劈狼首，数刀毙之 2.我见相如，必辱之 3.阿母得闻之，槌床便大怒 4.均之二策，宁许以负秦曲 5.始臣之解牛之时，所见无非牛者 6.王之蔽甚矣 7.国之孺子之游者 8.宋何罪之有？ 9.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ;10.一僧欲之（ ）南海，询于唐僧，唐僧不之（ ）应。 久之（ ） ，此僧以箪食瓢饮之（ ）助至南海，夸之（ ）于唐僧：“此何难之（ ）有？”唐僧曰：“汝之（ ）百折不挠，实可钦佩。然汝之（ ）言亦过矣，君将骄而笑之（ ）乎？”;而;一、解释下列句中“而”的意义和用法：;“而”的用法;2、助词，表示语气、情态、提顿等，或组成双音节词。如“已而（后来）”“俄而（不久）”“而已（罢了）”“而后（这以后）” 3、通“尔”代词，第二人称，你，你的。 “而母立于兹”;巩固练习; 9.择其善者而从之，其不善者而改之 10.敏而好学，不耻下问 11.掩口胡卢而笑 12.而母立于兹 13.夜缒而出 14.赂秦而力亏，破灭之道也 ;15.兵者，危道也。须戮力而（ ）同心，切勿如蟹六跪而（ ）二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而（ ）有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而（ ）青于蓝，更胜其父。婉贞博学而（ ）日参省乎己，非只效书生终日而（ ）思也。三思而（ ）后行，故有抗敌之大捷。非而（ ）所谓小女子也，乃巾帼英杰而（ ） ?? ;其;1.用作代词，又分几种情况：? （一）用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”例如： 距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭。 其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。 然视其左右，来而记之者已少。 （二）用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”如： 秦王恐其破璧。 其闻道也固先乎吾。;（三）活用为第一人称或第二人称。译为“我（自己）”“我（自己）的”或者 “你” “你的” 。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后 （四）指示人、事、物，大多表示远指，相当于“那”之类的词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：距其院东五里，所谓华山洞者，既其出，则或咎其欲出者，也有表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。如：有蒋氏者，专其利三世矣。（五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。少时，一狼迳去，其一犬坐于前。;2.用作副词，又分几种情况： （一）加强祈使语气，相当于“一定”，“千万”。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （二）表示商量，相当于“还是”。 攻之不克，围之不继，吾其还也。 （三）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ （四）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？;3.用作连词，又分几种情况： （一）表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 其真无马邪？其真不知马也？ 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（二）表示假设关系，相当于“如果”。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？;4.助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 [何其]译为“多么”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!;一、解释下列句中“其”的意义和用法：; 7.吾其还也。 《烛之武退秦师》 8.其皆出于此乎？《师说》 9.其孰能