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教学目标 ? 1. 能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性 解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学 生爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。 ? 2. 利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单 性质的观察实验，提高学生动手实验能力。 ? 3. 通过学生小组合作学习，进行珍爱生命的教育，逐步 养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。 ? 4. 了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产 生和预防方法。 鼻 咽 喉 气管 肺 支气管 人体的呼吸器官主要包括哪些？ ? 答：人的呼吸器官有鼻、口 腔、咽、喉、气管、支气 管 、 肺 等。 什么是呼吸？ ? 答 ; 呼吸包括吸气和呼气两 个过程，是人体吸取氧气， 呼出二氧化碳的过程。 ? 呼吸意味着生命的存在。 在呼吸过程中，我们呼出的是二氧 化碳。请你设计实验予以证明。 答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的 气体中，火柴很快熄灭。说明了我们 呼出和吸进的气体是不同的。呼出的 气体是二氧化碳。 方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰 水内吹气，石灰水变浑浊。说明呼出 的气体中含有二氧化碳。 ● 你知道有哪些呼吸系统方面 口腔 ——— 的疾病，是怎样形成的？ ● 如何保护我们的呼吸器官？ 健康人的肺 吸烟人的肺 生活中怎样保护呼吸器官？ 答 :1. 不吸烟。 2. 注意环境卫生。 3. 冬天带口罩。 4. 适当参加体育锻炼。 空气质量不好要戴口罩 体育的锻炼会使我们的呼吸器官更 健康吗？ ? 答：体育锻炼使呼吸更有力， 肺活量更大，适应冷热能力 更强。
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