七年级语文下册 第四单元 16陋室铭课件 新人教版.pptx免费

陋室铭 刘禹锡 学习目标： 1、积累文言词句。 2、领会托物言志的表现手法。一、导入，学情分析：二、自主探究：1、朗读课文，结合注释，利用工具书疏通文意。（1）、积累生字词的音、形、义。 在： 名： 灵： 斯： 惟： 德： 馨xīn： 鸿hóng： 案牍dú： 儒rú：在乎。灵验。出名。这。由于。品德。香气，这里指德行美好。指官府文书。大。有学问的人。白丁： 调： 之： 云：何： 劳形：调弄。平民，指没有功名的人。取消句子独立性，无意义。说。什么。使身体劳累。（劳，使…劳累；形，形体，躯体。）（2）、指导学生朗读，并感知文意。（3）、自读课文，力求读出韵味。2、作者及背景简介。（1）、抽学生简介、作者、背景。（2）、补充：刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代进步的思想家，文学家，一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇，世称“刘白”。白居易称之为“诗豪”。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”。陋室：是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。铭：本是刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。 三、合作探究： 师生共同研读课文，赏析本文的写作特色。 1、朗读课文。 2、提问： （1）、文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋 室，而是从什么写起呢？请找出相关文句，并作解释。①从山水写起。 ②“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住就 有名了。 “水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有了龙就显得有了 灵气。 （2）、在这里诗人用有仙之山，有龙之水，具体比作什么？ 找出相关文句，并作解释。①“斯是陋室，惟吾德馨”。这是虽然是一间简陋的房子，但 因为“我”品德高尚，而芳香四溢。这里用山水来比“室”，用 “不在高”“不在深”比“陋”，用“仙”“龙”来比德，用“名”和“灵” 来比“馨”。引申：作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫做比兴。这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意波澜起伏，耐人寻味。既然山之名不在高而在于仙，水之名不在于深，而在于龙，那么，室之陋与不陋，也就在于它是否富丽堂皇，而在于主人之德是否高尚。由此看来“馨”字画龙点睛，统领全篇，是全文的文眼。 （3）、提问：陋室究竟是如何的简陋？作者是从那几方面来表 现其简陋的？运用了什么样的表现手法？ ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 台阶上已长满了绿苔——可见房子年久失修，极为简陋；窗前门旁长满了青草——可见居住的环境是多么荒凉冷落。这是写陋室的环境，用的是对偶的修辞手法。 ②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生。这是写陋室的人物，也是运用了对偶的修辞手法。③“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。在陋室里，兴致所至，可以弹弹古琴，看看佛经，没有嘈杂的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。这是写主人的生活情趣。（4）、提问：作者为什么又写了诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？这两句话是说“我”这个陋室正如南阳诸葛亮的草庐，又像四川杨子云的亭子。（5）、提问：文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义？引用孔子的话，再次表明自己的观点态度。 3、探究思考： 在充分领略作者高洁傲岸，不随世俗的志趣和抱负后，请同学们思考：作者为什么会有如此情怀？这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义？ 性格志趣的产生与时代是密切相关的。刘禹锡写此文是，唐王朝正走向衰落。宦官专权，朝堂之上相互倾轧，嫉贤妒能，任人唯亲。在这种情况下，作为士大夫阶层大多只能寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡深感忧虑，却又无可奈何，只能独善其身，保持自己高洁的人格，特立独行，闭而不与那些庸俗的官僚来往。 4、课堂小结：四、检测小结：1、本文作者________是_________著名文学家。2、注音：馨 xīn痕 héng鸿 hóng牍 dú3、解释词：（1）、名：出名，有名。 （2）、灵：灵验。 （3）、德馨：品德高尚。 （4）、丝竹：这里指奏乐的声音。（5）、劳：使…劳累。4、文中提挈全篇的句子是：_______________。5、体会加横线的字词在表情达意上的好处。 苔痕上阶绿，草色入帘青。6、“铭”是___________的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都___________。7、课文的前两句有什么作用？8、本文是怎样描写陋室环境的？用原文回答，再谈自己的理解。陋室铭 刘禹锡