华师大版八年级数学上最新版全部教案（详细解析）.docx

PAGE PAGE # / 81 华师大八年级 （ 上） 数学教案（全） 第 11 章 数的开方 第 1 课时 平方根（ 1 ） 教学目标 1，了解数的平方根的概念，会求某些非负数的平方根。 2，会用根号表示一个数的平方根、 教学过程 一、复习引入 1、我们已学过哪些数的运算 ? （ 加、减、乘、除、乘方 5 种 ） 2、加法与减法这两种运算之间有什么关系 ?乘法与除法之间呢 ?（ 均为互逆运算 ） 3 、一个正方形的边长是 5 米，它的面积是多少 ? 其运算是什么运算 ? （ 面积 25 平方米，运算是乘方运算 ） 二、创设问题情境，解决问题 1、请同学们欣赏本章导图，如果要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片，纸片的边 长应是多少 ? 这个问题实质上就是要找一个数，这个数的平方等于 25、 提出问题，探索解决问题的办法、 （1） 平方根的概念；如果一个数的平方等于 a,那么这个数叫做a的平方根、 问：有了这个规定以后， a 是什么数 ? 让学生思考、交流后回答： a 是非负数、 （2） 在上述问题中，因为52= 25,所以5是25的一个平方根、问：25的平方根 只有一个吗 ?还有没有别的数的平方也等于 25? （因为（—5）2= 52 = 25,所以—5也是25的一个平方根） 从上述解决问题过程中，你能总结一下求一个数的平方根的方法吗 ? （ 根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根 ） 三、范例 例 1、求 100的平方根、 提问： （1） 你能仿照上述问题解决的方法，求出 100的平方根吗 ? 让学生讨论、交流后回答。 你能正确书写解题过程吗？ 请一位同学口述，教师板书。 ⑶10 和一10用土 10表示可以吗？ 试一试 144 的平方根是什么？ 0 的平方根是什么？ 4 25的平方根是什么？ 0.81 的平方根是什么？ — 4有没有平方根？为什么？ 请你自己也编三道求平方根的题目，并给出解答、 总结 四、课堂练习 说出下列各数的平方根： 49 1、64 2、0.25 3 、81 五、小结 1、 一个正数如果有平方根，那么有几个，它们之间关系如何 ？ 2、 如果我们知道了两个平方根中的一个，那么是否可以得到它的另一个平方根？为什 么？ 3、 0的平方根有几个？是什么数？ 4、 负数有平方根吗？为什么？ 六、作业 习题12.1第1题、 教学后记 第2课时平方根(2) 教学目标 、了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根。 、了解开方运算与乘方运算是逆运算，会利用这个互逆关系求某些非负数的算术平 方根。 、会利用开方运算求某些非负数的平方根、 教学过程 一、 创设问题情境 81 1、 什么是平方根？求出36, 1.44 , 625各数的平方根、 2、 一个正数如果有平方根，那么有几个 ？它们之间的关系如何？ 3、 负数有平方根吗？为什么？ 二、 算术平方根的概念及其应用 、算术平方根概念。 正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作霞，读作“根号a”；另一个平 方根是它的相反数，即一,a。因此正数a平方根可以记作土 . a，a称为被开方数、例 如，3表示3的算术平方根，土 3表示3的平方根、 提问：(1)有了这个规定之后，a是什么数？〔a是什么数？ 让学生讨论、交流，归纳得到结论： a是非负数；「a是非负数、也就是说，当式 子〔a有意义时，它一定表示一个非负数，即 a0时它有意义、例： —3有意义吗？ (2)算式平方根与平方根有什么联系和区别 ？ 求一个非负数的平方根的运算，叫做开平方、开方运算与平方运算互为逆运算、 将一个正数开平方，关键是找出它的一个算术平方根、例如 100的算术平方根是 .100 = 10，100 的平方根是土「100 =± 10、 、范例、 例2、将下列各数开平方； 49 (2)1.69 按照题(1)的方法，解决题 ⑵，让学生明确开方运算与平方运算是互为逆运算，能 够利用这个互逆运算关系求出某些非负数的算术平方根，进而求出平方根、 问题：在例I，例2中，他们通过观察，利用开方与平方的关系来开平方的，如果 被开方数比较复杂，如 1225， 44.81等，那么如何进行计算呢？ 例3、用计算器求下列各数的算术平方根： 、529 2、1225 3、44.81 教学要点：(1)让学生动手操作，并交流计算结果，总结用计算器求一个非负数的算 术平方根按健顺序、(2)阅读课本解题过程、 三、 课堂练习 P5练习2，3、 四、 小结 1、 什么叫算术平方根？ 2、 算术平方根与平方根有什么联系和区别 ？ 3、 式子a中a应该满足什么条件？ 4、 用计算器求一个非负数的算术平方根，其按健顺序如何 ？ 五、 作业 P7页 3(1)，4、 教学后记 第3课时、立方根 教学目标 1、