婴幼儿能力发展(13-24个月).pdf

婴幼儿能力发展（第 13—14 个月） 1 岁—1.5 岁是宝宝口头语言发育的第一期称回音期 大运 上下楼梯或台阶——锻炼身体的协调性，发展运动统合能力。当宝宝学会走路后，可牵 着孩子的手上下台阶，开始时宝宝会比较费力，身体的平衡把握不好，需要帮宝宝迈上台 阶，以后会逐渐减少帮助，让宝宝主动牵着妈妈的手上下楼梯，宝宝慢慢就会自己上下楼 梯了。 拖拉玩具——锻炼身体的平衡感觉和控制力。当宝宝能平稳走路后，让宝宝体验不同的 行走路线，比如直线走、拖拉着玩具行走或者侧着身体行走等，通过不同的运动来发展宝 宝的运动统合能力。 手眼脑协调能力 搭积木——锻炼宝宝的手眼脑协调性，发展空间知觉能力。搭积木是宝宝很爱玩的积木， 不同的月龄的宝宝搭的积木数量不同，育婴师要指导家长，在游戏的过程中，变换不同的 形式，除了搭高外，还能横着摆，不同的摆放会让孩子产生更加丰富的想象力。 翻书——锻炼宝宝手的协调性，培养宝宝读书的兴趣。培养宝宝读书的习惯对宝宝的一 生都很重要，这种习惯要从小养成，给宝宝一本比较容易翻得书，并在每天固定的时间家 长引导宝宝一页一页的翻书，并简单介绍书的内容，除了锻炼宝宝手指的灵活性，还要培 养宝宝读书的好习惯。 语言能力 语言的表达——锻炼宝宝的语言表达能力。听觉是语言发展的基础之一，孩子要储存足 够的听觉信息，才能更好的促进语言的发育，当宝宝还不会开口说话时，先不要判断宝宝 语言发育迟缓，虽然宝宝还不会说话，但他将听到的信息都储存到大脑里，为今后的语音 发育做好准备。 情景游戏——培养宝宝的观察力，启发想象力。主动全过程教育强调的是宝宝的发展渗 透在生活的各个环节，语言的发展更是如此，在日常生活中的一定环境中，引导宝宝尽量 把自己的需要用语言出来，当宝宝能正确表达自己的需求时，不但要满足他的需求，还要 给他语言上的鼓励，以激发宝宝语言表达的兴趣。 认识能力 认识颜色——锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力，发展空间知觉。对能够认识颜色的宝宝 准备 3-5 种颜色的卡片或同类颜色的玩具，引导宝宝把同类颜色的玩具放到一起，对颜色 的认识较少的宝宝应从一种或两种开始，并反复锻炼，增加宝宝对颜色的认知，同时锻炼 宝宝的视觉记忆力和注意力。 了解数字——锻炼宝宝对数的基本理解，发展认知能力。这个月龄的宝宝已经对数字有 了了解，而且对数字的意义也有了一定的认知，在生活中经常让孩子数数家里有几个人， - 1 - 婴幼儿能力发展(13-24 个月) 有几个喜欢的玩具，周围有几棵树等，建立宝宝对数的概念和巩固对数字的理解。 社交行为 会关心他人——培养宝宝健康的情感关系。让宝宝模仿家长的行为，给布娃娃盖被子， 安慰娃娃睡觉或者给妈妈捶背等，并及时给宝宝鼓励，家长往往会责备孩子不会关心父母， 主要是没有给宝宝提供表现机会。 和家长一起游戏——锻炼宝宝的交往能力，培养亲子感情。选择让家里人都能玩的游戏， 让宝宝体验亲情和快乐，同时帮助宝宝建立集体意识，学会与家人合作，建立良好的人际 关系，同时有利于宝宝的社会性的发展。 自理行为 自我照顾——锻炼宝宝的自理能力，发展自我评价能力。良好的生活习惯是在日常生活 中逐渐培养出来的，在安全的情况下给宝宝提供更多的机会，让宝宝做一些力所能及的活 动，在培养宝宝自理能力的同时，发展自我评价能力。 和家长一起收拾玩具——让宝宝养成良好的生活习惯，建立生活秩序感。随着宝宝能力 的发展，要有目的的增加宝宝的活动，准备不同颜色的箱子，让宝宝把不同类的玩具都放 到不同的箱子里，开始家长可以和宝宝一起完成，逐渐让宝宝独立完成。 婴幼儿能力发展（第 15—16 个月） 16—17 个月是双手垒叠平衡能力发展的关键期 大运 扔皮球——锻炼宝宝的平衡能力，发展空间智能。球是任何年龄阶段的宝宝都喜欢的玩 具，并可以变化玩的方式，这个月龄的宝宝可以双手向前抛球，或双手举球过肩扔球，在 运动中锻炼宝宝的身体平衡能力和控制力。 踢球——锻炼宝宝的身体平衡力，发展运动统合能力。踢球可以更好的训练孩子平衡能 力，同时发展宝宝的运动企划合能力，并让宝宝体验物体的速度和距离，单脚站立时，宝 宝不易保持平衡，因此开始时需要家长的协助。 手眼脑协调能力 穿珠子——锻炼宝宝手指的灵活性，培养专注力。给宝宝 3-5 个穿珠，让他模仿穿珠子， 串，开始穿珠子没有特别的要求，能串上就可以了，由于珠