议论文的结构的模式之“六段式”.ppt

议论文结构模式之“六段式” ——把握行文思路及谋篇布局; 第一段：提出论点，准确鲜明。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。 ;第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。 第六段：联系实际，结尾升华。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。 ;借忧患之风，扬理想之帆;③忧患可以光复一个国家，同样道理，忧患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一个企业处于不败之地。是忧患，使司马迁忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，丰富了中华史学文化的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患，让张慧春研发出第四代洗衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地……; ④也许有人会说：安乐的生活，谁不向往？殊不知，安乐，是一张温床，可以成就幸福的美梦，更容易滋生堕落的细菌；安乐，是火，可以温暖疲惫的心灵，更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂，可以缓解肉体的疼痛，更可以损害你健全的器官。商纣王沉迷美色，酒池肉林，终于断送商朝江山，成为百姓的罪人；后唐庄宗李存勖，宠幸伶人，沉湎于度曲作词，荒废朝政，导致身死国灭，给后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一时快乐，害己害人，酿成个人悲剧，毁弃家庭快乐。;⑤以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。处在生存的巨大压力中的我们，也面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇静剂——“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚”的辩证思想：忧患中，乐观进取，化压力为动力；成功时，站到生命的更高层，不被安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快乐，重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！ ⑥忧患是风，推动生命之舟。让我们借忧患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。;议论文常见结构：;2、对照式：在绪论部分提出中心论点后，在本论部分从正反两个方面提出分论点或摆出;3、层进式：提出中心论点后，本论部分的分论点层层推进，步步深入，由浅入深地进行论证。;4、章节式：将行文分成几个小部分，并用数字或者小标题的形式标示出来。这种形式结构美观，对整流畅。但要注意上下对称，发展等级清晰，每一小部分的内容要集中明确。;归?园?田?居——晨读陶潜札记 梁砚敏 为何年少须折腰？书生白衣，轻向先生笑，无一言。不堪明了。 自关樊笼，未舍功名哪敢返自然，忘纷扰？三十年未过，莫敢言“误”。 ——题记《年少问》 一夜浅睡，晨起无梦。饭堂锅炉之声乍起，天犹未亮。 昨日先生问，为何作文迟未交？为文而文，恐力犹不及。今取陶潜诗文以读，不求甚解。 阅其文，阅其人。文之所述，人之所谓，陶公半生恰如四字：归，园，田，居。;归 欲仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以隐之为高。 ——苏轼 陶公为人为事，皆率性而作，不违拗，不功利，不“吝情去留”。酒后任去留，不足道也。却叹一声，“我不能为五斗米，折腰向乡里小人！”即便解印绶去职。 此等率真，纵观古今一千六百载，难觅第二人。然此绝非书生一时意气。 陶公为官，数任数辞。可见其心中亦有为官之意，且不论为人民或为美酒。可叹官场里，趋膻逐臭，钻营巧取，岂能为陶公所谋所忍？“世与我而相违，复驾言兮焉求？”帝乡与富贵，莫能与心中一点真相比，遂甘愿归去。 一千六百载，陶公之言仍犹在耳