部编人教版九年级语文上册第五单元19谈创造性思维课后习题2.docVIP

Earlybird 19　谈创造性思维 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.渊博(yuān)　 压榨(yà)　　根深蒂固(dì) B.汲取(jí) 思维(wéi) 锲而不舍(qì) C.恭喜(gōng) 对称(chèn) 孜孜不倦(zǐ) D.模式(mó) 创意(chuàng) 不言而喻(yù) 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　) A.为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙想变成什么颜色,就可以变成什么颜色。 B.实现梦想需要一以贯之的努力和持之以恒的付出,那些急功近利、只付出一点努力就妄图一步登天的人,结局注定失败。 C.他觉得领导的那句话暗含着不言而喻的潜台词。 D.我们应该制定一套行之有效的激励机制和创新协同机制,促进科研成果的转移转化。 3.根据课文内容填空。 　　　　在大多数情况下,　　　　是他们,　　　　并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。　　　　,这种非凡的灵感,　　　　产生于这样的过程:关注极其普通,　　　　一闪念的想法,并对它反复推敲,　　　　充实。  4.下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是(　　) A.曲径通幽处,禅房花木深。 B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~7题。 谁也没有错 “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢? 有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表,首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力;而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,谷登堡半开玩笑地自言自语道:“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力,使它在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。 5.选文第3段中的“这种情况”指的是(　　) A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 B.这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。 C.无论古代,还是现代,不精通各种知识就一事无成。 D.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。 6.下列不属于文中创造性思维“必须具备的条件”的一项是(　　) A.渊博的知识 B.持之以恒的毅力 C.天才般的智慧和灵感 D.活用知识的态度和意识 7.下列对选文的分析,不正确的一项是(　　) A.选文第1段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要。 B.选文第2段的问题,既引发读者思考,又起到过渡的作用。 C.选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力。 D.选文列举事例,证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。 课外拓展 􀳇类文阅读 阅读下面的文字,完成第8~11题。 人人可以创新 王伟勇 ①我们这个时代需要创新。 ②学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。如果要说创新,那是指少数有才能的孩子,写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然,这个概念也不错。但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。 ③一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认