七年级上册道德与法治认识自己教学设计分析重点.pdfVIP

最新 2016 七年级上册道德与法治认识自己教学设计 以达到突破“正确认识自己”这一重点的教学目标。 探究新课堂 教学目标 教学过程： 知识目标： 一、导入设置，启动思维 1．知道正确认识自己的重要性。 方法 1 ：活动导入 2 ．掌握正确认识自己的途径和方法。 通过学生作自我介绍、 其他学生进行评价等方式， 使大家 3 ．学会正确对待他人的评价。 认识到发现自己、 正确认识自己是多么的重要， 从而引入本课 4 ．形成客观、完整的自我概念。 的内容教学。 能力目标： 【设计意图】通过学生自我介绍，激发学生的学习兴趣， 1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。 将他们的注意力集中到课堂上来， 同时提出问题， 引导学生思 2 ．提高学生分析问题和解决问题的能力。 考，顺利引入新课教学。 3 ．形成一定的获取信息和加工信息的能力。 过程： 情感、态度与价值观目标： 教师：你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自 1．在活动中感悟合作精神和团队意识。 己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。这些 2 ．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。 归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、 深刻地认识自己呢？ 3 ．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。 学生：作自我介绍。 重难点突破 教师： “认识自己”对我们到底有多重要呢？老师给同学 重、难点：正确认识自己 们讲述一则小孩抓糖的故事： 突破方法： “正确认识自己”既是本框的教学重点，又是 一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙， 本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点， 就拿出糖罐说： “来， 教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂 抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促 得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。 了几次，小孩就是不伸手。 帮助学生了解每个人都是丰富多样， 不断变化的， 正确地认识 最后，邻居只好自己动手， 抓了一大把糖果塞到小孩的衣 自己的禀赋和独特性， 有助于学生增强自信， 更好地发展自己 袋里。在回家的路上，小 的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究 孩的爸爸问他： “平时你最爱吃糖果了，今天为什么不自 与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。教 己伸手去拿？” 学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、 如果你是那个小孩， 你会怎样回答？看看故事中的小孩是 课堂充分活动， 再使用多媒体课件辅助教学， 更形象、更直观， 怎么回答爸爸的。 既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境， 同时又可 故事中的小孩是这样告诉他爸爸的： “我的手小，抓一把 抓得太少。他的手大得多，还是让他抓好一些。 ” 本 25 页，我们今天学习第三课——“发现自己” 。 教师提问：这个小孩的聪明之处在哪里？ 教师板书．揭示课题。 学生：…… 二、自主探究，信息搜索