人音版本小学五年级音乐下册的第五课《您好!大自然》学习教案.docxVIP

人音版五年级音乐下册第五课《您好！ 大自然》教案 第五 《您好！大自然》 （三 ） 一、 元主 ： 音 是一种听 ，其塑造的形象相 于文字、 画而言是非常抽象模糊的。只有通 聆听才能体 到音 的 之美。正如《音 程 准》前言所指出的：小学音 要体 以音 美体 核心??音 是体 ，而听 体 是学 音 的基 。 展学生的音 听 穿于音 教学的全部活 中。由此可 ，听 体 在音 教学中的重要地位。在 于本 的 中，我将音 的聆听 穿全 ，通 不同的音 形象 行 比，甚至同一段音 ， 其音 要素 行 化， 学生学会聆听音 ；学会用音 来解 音 ；学会用心来感受音 ?? 二、 元目 ： ．通 两个 材内容——“田野” 、“雪橇”，一种表 形式——合唱（听与唱）的学 ， 我 从中集中体 一个 文化主 —— 大自然的 美， 一步激 我 大自然的 与歌 。 2．《田野在召 》与《我 的田野》是同 材内容，但 音乐从不同视角展示了中外少年沐浴在大自然中所表现出 的不同情绪：一个活泼，一个优美。通过对作品的在创造与 实践进一步加深了对音乐文化的理解。 3．同一首《铃儿响叮当》 ，由于不同的版本产生的效果 也不一样，人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的 欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。 4．继续学吹竖笛，吹奏好《请你唱个歌吧》 。 三、教学内容： 聆听：