完整版八年级数学下册第5章第3节《分式的加减法》教学设计1新版北师大版.docxVIP

5.3 分式的加减法 课时安排说明： 本节内容一共安排了三课时。第一节课阐述同分母的分式加减法的运算法则及分母互为相反式的分式加减法运算。第二节课则阐述异分母分式的通分、加减法的运算法则及简单的应用，第三节课则提升到分母有公因式的分式加减法、分式与整式的加减运算、分式的求值及应用。这样安排，给学生一个简单到复杂的认识过程，有了第一节的铺垫，使学生对分式加减法的掌握并不觉得难，且本节对于第三章分式的学习有着至关重要的作用， 是后面根据实际生活问题列出分式方程， 并求出正确答案的基本功， 教学时必须踏踏实实， 。一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减，异分母分数的 加减运算法则，在初一学习了整式的加减，在上一章学习了因式分解，本章又学习了分式及其乘除，都为这一节课的学习做好了铺垫。由分数加减运算类比分式的加减是这节内容 的要害。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过许多类比和猜测的活动， 如实数的加减运算类比整式的合并同类项； 由 10n 在 n 0时的值的情况去猜测 n 0时的 情况，由正整数相乘去发现规律猜测与负整数的乘法等，这些活动经验都为本节学习有很 好的启迪。 二、教学任务分析 同分母分式的加减法是最简单的，也是学习异分母的分式加减的基础，所以作为起始 节也是工具节内容，它就要求教学时务必使学生理解它并且能够灵活运用，