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精心分享 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 问题学生帮教辅导记录（一） 辅导 对象 李大东 班级 六（1）班 性别 男 年龄 14 辅导时间 2012.9.25 问题 表现 该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。 原因 分析 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑，散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差，经常受到批评，指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。 辅导 对策 及过程 1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。2、讲究辅导的方式：平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。3、帮助制定近期目标：我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。 成效 及 对问题 的思考 进行了一段时间的辅导后，李兴旺的学习自信心明显提高了，家长反映他每天回到家后不再跑到楼下玩，不再整