部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》课堂实录.pdf

《飞向蓝天的恐龙》课堂实录 教材简析： 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐 龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章 开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类 ──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。 教学 本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程， 体会科学工作者从 事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。 教学目标： 1. 会认词语，并联系上下文理解词语的意思。 2. 正确流利有感情地朗读课文， 体会准确生动的语言特点， 背诵 自己感兴趣的段落。 3. 有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程， 激发热爱科学、 学习 科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重难点： 1. 体会语言准确生动的特点。 2. 恐龙的演化过程，激发探索求知的兴趣。 教学准备： 课件（恐龙的有关资料、文章的相关段落。 ） 设计理念： 课标提出“学生是语文学习的主人”，积极倡导自主、 合作、探 究的学习方式。 教学本课时， 紧紧围绕“恐龙是如何飞向蓝天的”这 1 / 6 一问题，设计了课件、学习表格，拓展学生的视野，引导学生边读边 悟，通过重点词句的分析把握重点突破难点，学会学习，激发其热爱 科学，探索科学的兴趣。 教学过程： 一、走近恐龙，揭示课题 师：请看黑板（教师板书“恐” ）谁来读？看到“恐”你想到什 么？（恐惧、恐怕、惊恐、恐龙）说说你对恐龙的了解。 生： （交流搜集的资料。加深对恐龙的了解。 ） 师：是呀，说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或笨重、迟钝 的马门西龙， 那他们和轻灵的鸽子、 五彩斑斓的孔雀这些在蓝天自由 飞翔的鸟儿有什么关系呢？（教师相机板书“鸟” ）今天我们就来学 习（教师板书课题） 师：齐读课题 《飞向蓝天的恐龙》。读得再抒情一些 《 》， 读得再响亮一些《 》读完课题你最想知道的是什么？ 生：恐龙是怎样飞向蓝天的？ 师：那恐龙是如何飞翔蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中 生代的地球，看看这一演化过程吧！ 二、走进恐龙，探究演化。 师：请大家快速浏览课文， 看谁能最先找到答案？好， 谁来说？ 生：读相关段落。 师：找得又快又准， 读得很流利。谁与他的答案相同？让我们用 最美的姿势最响亮的声音齐读。 2 / 6 师：读完后，你知道了什么？ 生：我知道恐龙的形态各异；我知道恐龙的形体变化； 我知道恐 龙是怎样学会飞翔的……（学生自由交谈） 师：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前， 数千万年 后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。形态各异是什么意 思？ 生：就是有各种各样的姿态。 师 ： 恐 龙 到 底 有 哪 些 形 态 呢 ？ （学 生 齐 读 投 影 ） 有 些 （ ），有些则（ ） 师：你知道了恐龙的哪些形态？（指名回答后，再次齐读投影。