挫折面前也从容教学建议.docVIP

《挫折面前也从容》教学建议 聂都中心小学 李荣明 今天我听了李老师的一节课，李老师的上课课题是《挫折面前也从容》，她希望通过游戏和活动让学生积极地面对挫折和应对挫折，使孩子能从内心激发出一种自寻快乐的本能，从而达到对学生进行心理辅导的目的。 我认为这节课是比较成功的，能够贯彻新课程改革的理念，充分发挥了学生的主体性，在课堂上采用了灵活的教学手段进行教学，并营造出了轻松、快、相对开放的教学氛围，使学生在玩中学，学中练，提高了学生的兴趣和活动能力，把时间和空间都交给了学生。 本课由学生小组竞赛贯穿始终，一气呵成。第 一轮比赛之后，通过获胜同学和失利同学的采访，教师生动地引出了挫折的含义，学生比较容易接受。第二轮比赛让学生在纸上填写自己遇到的印象最深刻的一次挫折以及受挫之后的心情和表现，学生参与的热情很高，许多同学举手发言，和大家分享自己的挫折经历，从学生的表述中老师总结出了挫折对人的影响，分为积极影响和消极影响。第三轮比赛，教师出示杰出人物的名字，学生讲述他所遭受到的挫折，引导学生树立战胜挫折的坚定信心。第四轮比赛，要求学生寻找应对挫折的方法，学生积极性高涨，发言也很到位。所以整堂课学生都处于主体的地位，教师在旁边引导、总结，体现出了新课程的特点。 李老师的个人素质比较好，教态自然，语言表达清晰流畅，最值得我学习的是她身上的那种亲和力。当学生举手发言