平行四边形的面积说课课件戴小花.ppt

2.5cm 4cm 10cm 12cm * * * 复习 探究 实施 结论 练习 致谢 总结 《平行四边形的面积》这一内容是人教版新课程标准实验教科书五年级上册，第五单元多边形面积的内容，平行四边形的面积计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形的面积计算公式，理解平行四边形特征的寄出上学习的。而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形的面积和梯形的面积奠定良好的基础，由此可见，本节课是促进学生空间观念的发展，渗透转化，等积变形等教学思想方法的重要环节。学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。 知识与技能目标： 通过操作推导平行四边形的面积公式，并能正确的运用。 过程与方法目标： 在探究活动中，初步认识转化的方法，培养学生的分析推理能力。 情感态度与价值观目标： 在探究活动中，初步认识转化的方法，培养学生的分析推理能力。通过演示和操作，使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，增加审美意识。 重点： 理解并掌握平行四边形面积的计算公式。 难点： 理解平行四边形面积计算公式的推导过程。 教法：直观演示。 学法：动手操作，合作探究。 猜想 验证 得出结论 知识运用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1米 看一看：哪个图形的面积大？ 24平方米 6×4=24（平方米） 数方格（一个方格代表1㎡，不满一格的都按半格计算） 你能不能把一个平行四边形转化成一个长方形呢？ 想一想：该怎么做? 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 长 宽 底 高 = = 4cm 6cm * * *